开齐开足劳动教育课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定……近日，省委、省政府出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《实施意见》），要求针对不同学段学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。

  每周不少于1课时

  《实施意见》指出总体目标是通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。到2025年，建设一批中小学劳动教育特色学校、中小学劳动教育实践基地、职业院校劳动教育实践基地、大学生校外实践教育基地，初步构建课程体系完善、师资队伍合理、保障机制健全、大中小幼衔接的劳动教育体系。到2030年，全面构建体现新时代特征、符合新发展理念、适应教育现代化要求的劳动教育体系，实现“五育”融合高质量发展。

  《实施意见》指出，中小学劳动教育课每周不少于1课时。

  我市劳动教育课各有千秋

  昨日，记者从我市不少中小学校了解到，劳动教育从未缺席。解放区学生路小学为了使学生更好地掌握劳动技能，结合不同年龄段学生的特点，组织多样的活动：一年级装书包比赛，二年级系鞋带比赛，三年级洗袜子比赛，四年级叠衣服比赛，五年级做水果拼盘比赛……该校师生认为，劳动无小事，孩子们只有认真做好这些小事，长大后才有机会、有能力承担大事。

  修武县郇封镇大位村中心小学校长马静告诉记者，该校劳动教育以“我行我动我秀美”为主题，开展日常系列劳动实践课：“宇宙探秘”主题厕所设计打破农村小学厕所环境卫生差、难打扫难清理的局面，在提升厕所卫生环境的同时，激发学生爱护并保持厕所环境卫生的劳动热情。每天师生轮流及时清扫，不允许出现一处死角，厕所卫生持续保持，厕所环境干净。劳动课上，根据学生的年龄特点激发兴趣，让孩子们动手制作体验劳动的快乐，如四季的花卉树叶粘贴画、玩转彩泥等实践，使学生从思想上逐步扭转对劳动的枯燥印象，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视挫折，勇往直前。

  武陟县教体局以“立足劳动教育，让黄河耕读文化代代传承”为己任，让教育回归生活，与劳动实践相结合，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，确定了“一育引领，诸育融合”的总体思路，让劳动教育成为青少年做人教育的必修课。该县汤王堤小学有一个以“丰”“田”“太阳”为造型的“趣享乐园”劳动实践基地，孩子们在基地除种植时令蔬菜瓜果之外，还有山药、地黄、牛膝、菊花“四大怀药”，有助于学生了解乡土的自然、人文与社会环境，激发学生爱家乡的情怀，强化了育人功能。

  马村区实验学校有很多樱桃树，每年到樱桃丰收的季节，学校便组织学生摘樱桃活动，在采摘中体验劳动和分享的快乐。

  劳动课也是“70后”“80后”的美好记忆，《劳动》课对于很多“70后”“80后”并不陌生。市民张艳红告诉记者，身为一名教育工作者，她感到现在劳动课比过去少了很多，个别学校存在“有教育无劳动”和“有劳动无教育”现象，很多学生四体不勤、五谷不分，她希望借《实施意见》的东风，让劳动课从幼儿园抓起，劳动教育才能真正育人育心。