本报通讯员 王战中 张海峰

  “这样的培训既方便了农村教师生活，又为我们送来了最前沿的课改经验，解决了教学中的很多困惑，切实提高了大家的执教能力，真希望这样的培训多开展几次。”6月24日，刚刚参加完武陟县教育局组织的“送培下乡”活动的西陶镇石荆小学教师翟霞高兴地说。

  据了解，为了进一步提高农村教师的整体素质，方便教师培训学习，从今年3月9日开始，武陟县深入开展了为期四个月的“送培下乡”活动，师训专干、进修学校教师采取分乡镇轮流授课的方式，把培训直接送到基层、送到一线，受到了基层教师的普遍欢迎。

  本土培训 内强校长素质

  为打造一流的校长队伍，武陟县在抓好校长常规培训和外派挂职锻炼、学习外地先进管理经验的基础上，特别注重本土管理经验的交流学习。在顺利完成73名正副初中校长在该县名校——宁郭镇张庄中学为期一个月的全封闭跟岗培训后，从3月份开始，又分批组织全县266名小学校长在张庄中学开展封闭式研修培训，培训的主要内容为教师及学生的管理、课堂教学改革与学校的整体发展、学校事务管理体系构建、校长对课程改革的领导等。

  为全面提升校长的管理水平和实施新课改能力，该县还通过开展“十佳校长”评选和“校长三说”（校长说校、校长说教、校长说课）等活动，增强校长的管理意识、课改意识和执教意识，激发校长“安下心来抓管理、静下心来搞教学、沉下心来入课堂”的工作热情。

  多轮驱动 升华师德

  为充分发挥模范教师的引领作用，从2月份开始，武陟县教育局通过层层选拔、优中选优，在全县评选出19名师德骨干教师，并组成师德师风巡回演讲报告团，利用周末深入全县各乡镇中心校、局直各学校作了30场巡回报告。同时，该县以完善师德建设的长效机制为重点，制定了师德信息收集办法，通过公布教育局网站、电子信箱、举报电话和开展问卷调查等形式，全面关注教师的思想状况和教育行为；健全教师职业道德考核奖惩体系，建立以校为单位的师德考核档案，并加大师德考核力度，严格落实“师德一票否决制”，坚持把师德状况作为绩效考核的重要内容以及教师资格认定、新教师聘用的重要依据。通过以上措施，武陟县教师队伍中涌现出了许多师德典范，如龙源一中教师程利梅，情牵学子，无私关爱、资助贫困学生，被评为河南省师德先进个人，《教育时报》对她的优秀事迹进行了专题报道；特校教师韩苗苗，面对残疾群体，以大爱之心，践行着“爱在心中，生命无悔”的人生追求；乔庙冯庵小学教师雒利霞，临产前一天还在工作，产后一满月就重返岗位，以实际行动诠释了教师的真谛……

  区域联动 锻造师能

  为进一步解决乡镇之间、学校之间课改推进步伐不均衡，部分教师实施课改能力偏低的问题，努力推进课改向纵深发展，该县教育局通过实施课改区域联动，助推课堂教学改革工作。实施课改区域联动仅仅是该县加强教师培训、提高师能的创新举措之一。

  近年来，武陟县高度重视提高教师素质工作，县政府每年财政单列教师培训专项经费并逐年增长。目前，县财政用于教师培训经费已达到500万元，实现了全县中小学教师全免费培训。同时，县教育局针对学历教育，专门制定了“参加高学历学习并取得相应学历，所在学校报销学费的50%”的优惠政策。另外，该县还通过开展“送培下乡”、“送教下乡”、召开课堂教学改革现场会、开设课改论坛、开展新课改赛课、农村教师进城观摩、组建名师或本土专家报告团巡讲等活动，进一步提高教师的综合素质，引导教师走上了内涵式专业发展之路，为全县教育事业优质、和谐、均衡发展提供强有力的师资保障。