2006年10月，原洋思中学校长蔡林森退休后，加盟沁阳市永威学校。从此，永威学校开始实施课改，推广“先学后教，当堂训练”教学法，不仅初中各年级教学质量居该市第一位，遥遥领先，而且在小学、高中部也获得成功，小学各年级教学质量为沁阳市优秀级，高中各年级成绩也为该市第一。永威学校走出困境，很快成为沁阳、焦作、河南省培训基地并影响全国。其中的奥秘是什么？主要是因为“先学后教，当堂训练”不仅能提高教学质量、减轻课外负担，而且操作简便，教师容易掌握。永威学校成功的经验对各类学校，尤其是对小学、高中富有指导意义。永威学校先后成为沁阳、焦作、河南以及全国的校长、教师培训基地，每天从全国各地前来取经的同行络绎不绝。

  永威创造奇迹

  1.初中率先成功。

  2006年10月，蔡林森首先在初中部推广“先学后教，当堂训练”教学法，效果十分明显，质量逐年提高：2006年期末，初中部全市统考，教学质量大幅度提高，初一英语达到全市第一，人人及格，各班平均分都超过95分。2007年期末，永威学校初中部23名学生过焦作市重点高中统考线，比上年翻了几番，几门功课的平均分都为沁阳市第一，其他年级教学质量也堪称一流。2009年，永威学校122名初三毕业生参加中考，优秀率为71%，其中3名同学进入该市前10名，张晴同学名列该市第一。2011年4月，沁阳市初三第三次质检，永威学校初三各门功课总平均分、优秀率均为该市第一，而且遥遥领先。其中，5名学生进入前10名，10名学生进入前20名，47名学生进入前200名，乔晓伟同学名列该市第一。

  2.小学形成特色。

  2007年秋季学期，小学部开始推广“先学后教，当堂训练”教学法，经过三轮赛课、评课，学校总结出了小学各科教学运用“先学后教，当堂训练”的教学模式：数学、常识课教学采用“四个一”，即看一看（学生看例题）、做一做（仿例题，做习题）、议一议（学生更正、讨论，教师点拨、归纳）、练一练（当堂完成作业）。语文教学采用“几个比”，即把“先学后教，当堂训练”教学法中“先学”、“后教”、“当堂训练”三个主要环节，改为比读书、比写字、比说话、比当堂完成作业，每一个“比”都是一次“先学后教”。小学部教学质量明显提高，永威学校也因此连年被评为沁阳市优秀级学校。

  3.高中闯出新路。

  2008年2月，高中部开始推广“先学后教，当堂训练”教学法，学校组织高中教师和初中教师一起赛课、评课。高中部召开课改动员大会，制订计划，下发课改资料，遵循高中教学规律，改变学生学习方式，狠抓“四清”。没用几个月，高中部新课改在不同年级、不同学科、不同课型中推广“先学后教，当堂训练”教学法，取得了一定突破。这样，高中老师不断更新观念，形成共识：教学不能从零开始，学生会的不教，逐步解决了高中课堂上教学容量大、难度大，如何上好高考复习课、作文评讲课等难题，基本掌握了高中各门学科灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法的操作方法。很快，高中教学质量也大幅度提高，当年高考创历史最高水平，高中学生的综合素质明显提高，得到家长的好评。

  成为培训基地

  1.沁阳授牌：“沁阳校长、教师培训基地”。

  2006年10月20日，蔡林森到河南省沁阳永威学校工作。上班后的第三天，沁阳市教育局就下发文件，授予永威学校“沁阳校长、教师培训基地”。2006年11月22日，第一批校长进永威学校培训，培训时间一个月。2006至2007年，永威学校为沁阳市培训校长十几期。2008年，沁阳市委书记陈敬如认真研究了“先学后教，当堂训练”教学法，要求让“先学后教，当堂训练”教学法在沁阳生根、开花、结果，成为沁阳教育的品牌，成为沁阳对外开放的窗口。2010年，永威学校为沁阳市培训校长、副校长20期，每期60多名骨干教师，每期一周。沁阳市每一所学校都在用永威学校教师写的教案，都在搞“先学后教，当堂训练”，校校课堂教学改革成果喜人。

  2.焦作授牌：“焦作校长、教师培训基地”。

  2007年4月，焦作市教育局开始组织校长来永威学校培训。一周后，焦作市教育局授予沁阳永威学校为“焦作校长、教师培训基地”。学校为焦作市培训校长40多期，焦作市校长们纷纷带教师进永威学校听课，掀起了学习推广“先学后教，当堂训练”的热潮。

  3.河南教育厅授牌：“河南省中小学校长培训实践基地”。

  2007年12月，全国人大常委会原常委、河南省人大常委会主任任克礼和河南省人大常委会副主任蒋笃运（时任河南省教育厅厅长）、副厅长崔炳建先后视察永威学校，都表示要推广“先学后教，当堂训练”教学法，闯出新路子。2009年10月，永威学校被评为“河南省教育名片”。12月，河南省教育厅发文件，授予学校“河南省中小学校长培训实践基地”。

  4.省内、外培训。

  现在，永威学校每天都要接待数百名前来参观、考察、听课的教师。他们抱着认真诚恳的态度学习永威经验，回到自己的教学岗位都取得了喜人的成果。至今，已有四川、江苏、山西、陕西、黑龙江、宁夏、青海、内蒙古、新疆、广西、云南、江西、湖北、山东、河北等省、自治区的3000多所学校的校长、教师在永威接受过培训。

  很多学校回去推广“先学后教，当堂训练”教学法，效果明显。新疆农二师八一建设兵团教育局在学校举办了12期培训班，山东省枣庄市台儿庄区教育局在学校举办了5期培训班，山西澄城、临汾、石楼县教育局，山东省聊城市东阿县教育局及四川省广安市邻水县教育局等，也多次组织教师来学校学习。

  5.承办全国性研讨会。

  2009年4月，中国教育学会在永威学校召开了蔡林森教育管理思想研讨会，来自全国各地的教育工作者参加了会议。会上，学校高中、初中和小学部的教师一起上“先学后教，当堂训练”公开课，得到了与会领导和代表的高度评价。紧接着，河南省教科所在永威学校召开全省中小学教育改革成果永威经验现场展示会，所展示的公开课全获成功。

  2011年1月11日，沁阳市教育局将唯一的一块“沁阳市示范性学校”铜牌授予永威学校。

  2010年4月2日，焦作市委书记路国贤，市委常委、常务副市长赵海燕视察了永威学校。临别时，路国贤握住蔡林森的手说：“永威学校是教育典范。看了永威，我很激动，谢谢您为河南教育作出一大贡献！”

  影响辐射全国

  1.形成沁阳区域特色，促进教育均衡发展。

  蔡林森把整个沁阳市的教育激活了。全市121名校长已有1290人次、4459名教师已有17000人次先后到永威学校进行封闭培训。经过培训的学校，都开始用“先学后教，当堂训练”教学法上课了，校长都像蔡林森那样评课了。过去那种不痛不痒、只讲好话、走过场的庸俗的评课方式没有了。新课改开展得如火如荼。在焦作市六县市中，沁阳原来的考试成绩排在倒数第二位，现在排在第一位。

  “我市广大教师学习、研究、运用‘先学后教、当堂训练’的教学模式，进一步优化了课堂教学结构，使得全市教育教学质量持续提升，高考、中招成绩连年位居焦作第一，督政、督学连续4年蝉联焦作六县市第一名。”沁阳市教育局局长史曙光在2010年创先争优暨冬学段表彰会上，列举了这一教学方法给当地教育带来的历史性变化。也正是因为永威学校引领、辐射作用的带动，沁阳市义务教育不断向均衡发展，被中央教科所质量监测评估中心评为先进单位，河南省获此荣誉的只有3家。中央教科所又将沁阳列为国家社会科学基金重大课题——义务教育均衡发展标准研究试点县。沁阳市教育局每周组织校长、教师开展“读书沙龙”活动，研讨、学习、推广“永威经验”。

  2.外省教育工作者进永威学习，络绎不绝。

  河南省外不少教育局组织校长、教师进永威学习，效果明显。

  2010年11月至12月，山东省聊城市东阿县教育局研究决定，由局领导带队，教研室具体组织，分期分批派校长、教师共600多人赴沁阳永威学校学习。学习期间，培训学习人员全部食宿在学校，全程参与永威学校的一切教育教学实践活动，蔡林森的敬业精神及其“先学后教，当堂训练”教学法给所有学员以极大的触动。之后，该县各校校长亲临一线指导、参与研讨，迅速掀起了轰轰烈烈的课改热潮，涌现出一大批先进典型。

  山东省枣庄市台儿庄区选派教委主任、校长、骨干教师200余人分三批赴河南沁阳永威挂职，零距离感受并体验名校名师的管理经验与教学风采。同时，举办专题讲座，听取了蔡林森“先学后教，当堂训练”报告，举行了学习蔡林森教育思想报告会。此外，该区教委开展了每学期送教师一本专业理论书活动。教师业务素质不断提高，70名教师获得枣庄市“课改标兵”称号，居该市之首。

  2010年4月，四川省广安市邻水县教育局购买了6000本《教学革命——蔡林森与先学后教》，给全市教育系统机关干部、学校校长、老师人手一册，并组织学习、讨论，进行了一次全县教育系统的常识性培训。半年后，邻水县派出58人赴永威学校学习一周。通过全方位的听公开课、随堂课，分年级、分学科与永威学校骨干教师“一对一结对”研讨，上汇报课、小组交流，全方位地学习、感知、体验了“先学后教、当堂训练”教学法。回去后，他们真抓实干，学员们上观摩课148节，举办“先学后教，当堂训练”专题讲座62场， 8000余人次参与。通过一年的探索，邻水县各学校的课堂效率提高了，学生课后作业减少了。

  内蒙古乌拉特前旗五中是一所教学力量薄弱的农村中学，该校运用这种教学法，教学质量大大提高，并有学生考上了北大、清华。

  2010~2011学年，相距更为遥远的新疆农二师八一中学先后11次组织教师进永威学校学习、培训，每次一周。大家无不感动于蔡林森心无旁骛干事业的精神，惊异于永威学校的发展变化速度。远道而来的学习后，“先学后教，当堂训练”教学法被带回新疆，八一中学教学工作取得了显著成果，中考成绩创历史最高水平，2010年高考成绩有了大的提升。

  永威学校坚持“没有教育不好的学生”的教育理念，灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，实施教书育人责任制管理，已经成为影响全国的校长、教师培训基地。我们坚信，只要既解放思想，更新观念，大胆改革，从实际出发，讲究实效，不搞形式主义、花架子，永威学校成功的经验就可以推广到每一所学校。 文图/杨 帆 申 芳