本报记者 赵晓晓

  近年来，像城市孩子一样，越来越多的农村孩子也选择了假期补课，所以，尽管各级教育主管部门三令五申不允许假期补课，但在农村，各类补习班也雨后春笋般地冒了出来。但是，记者在采访中发现，不论培训机构正规与否，在满足了孩子充电的同时，还让家长有些担忧。

  热心人士助学留守儿童

  暑假里，留守儿童选择到农村书屋学习，但有的却像脱了缰绳的野马，迷恋起了网吧，甚至还发生了打架斗殴。

  对此，我市一些热心人士自发组织，在农村办起了“留守孩子乐园”。原先佳是武陟县有名的农民艺术家，是省美术家协会会员，擅长书法、美术，他创作的美术作品多次在国家、省、市各种画展中获奖，部分作品还参加了海外美术展览，在该县艺术界是一位响当当的人物。今年，他在北郭乡原岗村他的家里，为村里35名留守孩子办起了美术暑假班。

  “学习多少不重要，关键是为孩子们提供一个良好的环境，现在，每天有20多个留守儿童来画画，看到孩子们开心的笑脸，我也很开心。”原先佳对记者说。

  像原佳先一样热心帮助留守儿童的，我市还有很多。修武县西村乡一位大学生“村官”，和他邻村的几位大学生“村官”一起，办了暑假培训班。“每天在村里看到这些孩子到处乱跑，有些不听话的还给爷爷奶奶带来了小麻烦，就想办个班，可我一个人只能教一门课，大家就联合起来了。”这位不愿透露姓名的“村官”告诉记者，今年他们是第二年办班了。

  记者留意到，这些热心人士或者免费，或者只收取很低的费用，他们的主要目的是给孩子们提供一个好的学习、娱乐环境。

  家庭办班，东躲西藏

  小佳和小乐是一对龙凤胎，家在黄河岸边，今年暑假父母把他们送到了我市某县城一个补习班。

  “一个屋分成几个教室，我们在最里面那间。数学老师教得很好，可有时候一连一周不来上课，原来这个老师是正式教师，需要参加县里组织的培训。”小佳说，在等待这个老师来上课的时候，又听说其他老师都是刚毕业的大学生，一点经验也没有，更是伤心。

  小乐告诉父母，补课以来，他们已经经历了几次县里的检查，每次一看到摄像机，老师们就赶紧往外逃，有几次面对检查人员提问的问题，同学们都巧妙地应答了。“其实，这早已是公开的秘密，但我们不如实回答是因为，一我们少缴一些补习费，二我们不愿中途换老师。”小乐说。

  和这对双胞胎一样，小勇也参加了一个暑假补习班，他选择了寄宿。“两间屋，白天是教室，晚上桌子一拼，男女分开，就成了两间宿舍，有时候干脆直接躺在地板上睡觉。”小勇对自己选择的这个补习班也有意见。

  “很多非法补习班，为了追求更高的利润，也为了避免突击检查，就选择在比较隐蔽的地方办班，比如废弃的厂房、农家院子、大的单元房等，组织10来名教师就成了补习班了，有的甚至所有的老师都是没有教学经验的在校大学生，补习效果可想而知。”某县教育电视台一位工作者告诉记者，好几次他们接到举报电话，可来了就是找不到证据。

  一个老师全能型

  “语文、数学、体育、美术，俺老师啥都教。”一位小学二年级的学生霞霞参加了村里的暑假补习班，她回去给爸爸妈妈说。

  “教的好不好？”

  “好，俺班同学说了，俺老师太有才了，啥都会。”霞霞开心地回答。

  据记者了解，为了用更低的成本换来更多的利润，农村很多补习班都是一个老师管一个年级，老师成了全能型，或者一个老师教各年级的同一门课。写教案？改作业？一切都是零。一位老师告诉记者，就是一个多月，能教会多少东西，瞎领着小孩儿们耍吧。

  其实，这些情况很多家长也知道，可他们没有选择。不让孩子上吧，没有人管；让孩子到其他村吧，几乎都是一样的效果；送到县城吧，价格太高，有时候选择不当，也会碰上一个老师上两门课的，而且最为关键的是县城诱惑太多，怕孩子到网吧等地方学坏了。

  “有总比没有强，但我们希望，村里到假期也有一所正规的补习班，能让孩子们学到一些知识，不要仅充当游乐场。”霞霞的妈妈说。

  在全民重视教育的时代，农村父母希望孩子成才，农村孩子也想学有所成，于是，有求就有应，各类补习班“应运而生”。但记者认为，补习班不应仅仅发挥组织功能，更应具有教学功能，不应只追求金钱利益，更应注重社会效益，祖国的花朵是祖国的未来，为教育尽力，我们人人有责。