今天下午上课时，自己的孩子和一个同学发生了一点小争执。原因是孩子看到同学拿小木棒在敲打樱桃树的叶子，树叶被敲掉了几片。对于很多人来说这根本不算什么的事情，我的孩子却情绪激动，她非常生气地说：“他是故意的，这是我们家的树叶。他敲我们家里的树叶太可恶了，不可原谅。让他们回去，不能再留到这里上学了，太可恶了，不可原谅。”看到孩子这样生气，自己也觉得有点奇怪。当时只是想到可能孩子对这颗樱桃树感情太深了，平时没事总喜欢在树上玩耍，在树上休息，在树上给小鸟搭窝。樱桃树带给孩子很多的快乐。她不希望樱桃树受到伤害。我是这样认为的，但又觉得孩子怨恨的情绪有点太大了。这点小事不应该有这样激烈的反应的。虽然我通过讲道理化解了孩子心里的情绪。但是如果又发生同样的事情，我感觉孩子还会有这样过激的情绪。我就在思考为什么以前孩子的心量是很大的，现在却变得这样斤斤计较。很小的事情到她这里就变得不可原谅，甚至要赶走人家。孩子变成这样我自己很惭愧。

  开家长课的时候，我们正好看到“修身为齐家之本”的教学片，非常有感触。当蔡老师讲到孩子一生下来，两只眼睛就是摄影机，耳朵就是录音机，无时不刻都在看在听，父母的言谈举止所作所为都在给孩子做榜样。这些正面的，反面的榜样都会被孩子看在眼里，学在心里。家长的点点滴滴都在潜移默化地影响孩子的心灵成长。孩子的一切问题都可以从家长身上找到答案。听到这里，我忽然想起一件事情。就是去年暑假的时候，我们和邻居家里发生了一次纠纷。有一天我们的邻居忽然敲开了我们家的门，然后二话不说，搬着梯子进到我们家里就开始剪我们家的树枝。原因是树枝碰到他家的墙壁上。面对对方的无理我特别地生气，觉得这是在我的家里，他就可以这样强势地来剪树枝，假如他能讲出来，我们并不是不讲理的人，不用他上来我们自己都剪了。我就很生气，把剪树枝看成很大的一件事，认为邻居家太无理，他这种行为是在侵犯自己的尊严。自己的反应也非常地激烈。当时孩子看到我很生气还劝我说：“妈妈，幸亏他们只有剪掉几小枝，对吧”，“不要紧”。现在回想起来，孩子的心量那时还是很大的，是我做家长的在这件事情上没有定力。没有在事情发生的时候提起理智。假如能站在对方的立场上去考虑就不会这样生气。他这样做并不是故意要无理，而是他们家的房子墙根是土地，没有硬化。连着几天下雨，雨水泡到了他们的房子，心里着急才会做事不考虑影响。并不是有心的。是可以原谅的。现在明白了，但事情已经过去了。自己的做法也成了孩子学习的榜样，因为自己的心量很小，也缩小了孩子原本宽容的心量。这就是为什么孩子认为同学的做法不可原谅的真正原因。我现在很后悔，自己《弟子规》学得太差了。孩子点点滴滴在学。作为家长真的要小心了。

  发生在孩子身上的这件小事对我的内心触动很深。我自己也思考了很多。孩子是每个家庭的未来，他会承担我们的家风，家道，家业。我们期许自己的孩子以后是怎样的人，家长自己就要做到怎样的人。我们希望孩子以后家庭和谐，我们就要现在经营自己和谐的家庭。我们希望孩子以后婚姻幸福美满，现在自己就要努力经营幸福美满的婚姻；希望孩子在晚年幸福，就要让孩子看到做子女的为父母尽心竭力的付出，自己的晚年才会幸福。父母的晚年，就是自己的晚年。教育是上行下效，是教育者的以身作则。这是我们祖先五千年文化对教育的传承。孩子的成长实际上是家长的不断成长。“教儿教女先教自己。”这也是我学习《弟子规》的一点体会和心得与大家分享，让我们共勉。