题记：如果把学校比做一辆奋勇向前的车，那么我只是车上一颗小小的螺丝钉。我是一个普普通通的教师，每天要做的就是努力做好自己应做的工作。

  光阴似箭，日月如梭。转眼间30多年过去了，如今我已是满头白发，到了退休的年龄，就要离开这三尺讲台了。有同事问我：“要退休了，你留恋吗？”我说：“留恋，因为我爱教师这个职业，我爱讲台，我更爱学生。”说句心里话，如果问我下辈子做什么？我会不假思索地说：“做老师，做一个永远让学生喜欢的老师。”

  在30多年的教学生涯中，我有太多的留恋，更有太多的感动。

  首先，让我感动的是我的老师。虽然已经年过半百，但我仍然时常会想起我的小学老师、中学老师、大学老师。他们是那样地爱学生，对工作勤勤恳恳、兢兢业业，只求奉献、不求索取。1964年，我上小学五年级，学校离家有2.5公里路。由于那时我是班里年龄最小的学生，每当放学晚的时候，老师就会骑上自行车把我送回家。杜纯昭老师既是我的大学老师，又是我来到市第十二中学后的同事。他更像一个长辈，经常关心我们年轻人的成长。他语重心长地对我说：“趁我还没退休，你跟着我听课，这样你一年就能顶三年。”于是，我克服一切困难，不管是正课、晚自习，还是星期天补课，我都一节不落，跟着杜老师听了一年的课。通过一年的学习，我不仅从专业上学习了很多知识、一些讲课的方法，而且让我受益匪浅的是他的敬业精神，跟他学会了如何爱学生，如何做一名优秀的教师。

  其次，让我感动的是我的学生。1997年，我因心脏病曾三次住院。那时，我的学生放学后就会背着书包去医院帮我打水、买饭、洗碗。2001年、2004年、2007年我曾三次因胃出血住院。记得2007年那次出院后上的第一个晚自习，学生们早已坐好，我一走到教室门口全体学生便热烈鼓掌。他们不嫌我有病，用自己的杯子给我倒水喝，把带垫子的凳子让给我坐，真让我感动。2007年的教师节，有位学生给我送了一个日记本、一支笔，还有一封信。信中写道：“虽然您只教我们半年，但在我们心中早已把您当成了妈妈，请允许我叫一声妈妈。天凉了，要多穿衣服，注意身体。”署名是爱您的学生。虽然至今我不知道是哪位学生，但是我永远不会忘记孩子们曾经带给我的感动。我们知道，数学中的平行关系、垂直关系都是互相的。那么，爱也应该是互相的，如果你爱学生，学生也会爱你；如果你烦学生，学生也一定烦你。一旦你的爱被学生所接受，他们就会喜欢你这个人，喜欢听你的课，慢慢对学习产生兴趣。没有爱就没有教育，我为学生付出一点爱，学生给了我无限的爱。正是学生对我的爱，给了我无穷的力量，让我精神百倍地站在讲台上讲课，让我感到教书苦中有甜、累中有乐、快乐无穷。

  让我感动的还有学生家长。在我住院期间，不管是过去学生的家长，还是当时教的学生的家长，有的听说后就去医院看我，陪我聊天。我出院后由于身体状况很差，去买菜时有些家长看到后，就会帮我提菜，一直把我送到家，让我感动不已。我怎能不一心一意地教学生呢？

  最后让我感动的还有校领导。4月25日是我的生日，当校长、书记、主任亲自送鲜花为我祝贺时，我早已感动得热泪盈眶。不是因为第一次，而是因为我深知：那不是普通的花，那是学校的一片情，那是学校对老师的关爱呀！

  正是有了这些感动，才使我对教育这么热爱，才使我如此留恋讲台，才使我真正懂得许多教育的真谛。“为人师表、尽职尽责”是我对自己的基本要求；“让学生满意、让家长放心”是我对学生和家长的承诺；“做一个让学生喜欢的老师”是我一生的追求；“让学生在学中求乐，又在乐中求学”是我的教学理念；“用力教能教得合格，用心教才能教得优秀、教得快乐”是我30多年教学的亲身体会。

  真心希望我们的老师在教学中首先要有爱，没有爱就没有教育，有了爱才能收获快乐。希望老师们在平凡的工作岗位上，精诚团结，乐于奉献，扎扎实实地把各项工作做好。