“我们的郑老师可真怪”，这是我对我们数学老师——郑老师的评价。

  郑老师是从四年级开始教我们的班的，在郑老师教我们的二年中，本以为作业会每升一级就变多，但恰恰相反教我们的郑老师不仅没有增加作业量，反而还减少了。有时几道题，有时一两页的练习册中挑选几道题，在双休日的时候，也只有十几道题还都是应用题，三十多分钟就做完了，难道他没有教过学吗？不像，讲题很有经验的，全班同学都喜欢上他的课，那就怪了。

  郑老师检查家庭作业也很怪，就是不用检查作业。但如果郑老师查谁的家庭作业，那他肯定是偷懒了，难道是运气好吗?不可能，每次都能查到，难道还有超能力不成吗？我问了许多同学，都写完了，真是不可思议。

  郑老师讲课也很怪，都让同学自己来说，他只把不会的讲讲。比如99×50＋50是多少，就问九十九个东西加一个东西，是几个，大家异口同声地说：”100个”,两个零加一个零是几个零？大家又说：“三个零”。老师又说：“五后加三个零是几”，大家又一起说“五千”，就这样我们一个比一个说的有劲儿，就是不会的也会了一些。

  “怪老师”就是有怪办法，两年以来，我们班的成绩从没有下滑过。考试更有怪办法，一说考好有好东西送，我们一个比一个用劲，就连班里的小马虎认真检查也能考一百分，所以班里的成绩一次比一次好，考100分的人一次比一次多。

  “怪”老师让我感觉到怪的可亲，怪的可爱，我喜欢我的“怪”老师。

  育才学校 6.4班 赵 龙

  辅导老师 宋迎霞