本报记者 金桂香

  本报通讯员 王小明

  她1995年从师范学校毕业后，就一直在中站区唯一的少数民族小学工作，为少数民族的教育事业奉献着宝贵的青春年华；她工作勤勤恳恳，教学成绩优异，所教的班级成绩多次名列前茅，曾经3次被评为中站区优秀教师。中站区造店回民学校教师马珂以高度的责任心，默默奉献，使自己的青春年华更加绚丽多彩。

  马珂处处严格要求自己，认真备课，深入钻研教材，反复对比筛选教法，直到满意为止。在教《兰兰过桥》这一课时，正确流利地读完课文是一个难点。为了突破这一难点，她引导学生作充分预习，采用了同桌之间每人读一段、小组分角色朗读等方式多遍朗读，通过欣赏图片和实物展示，让学生对桥的特点有了明确的认识。另外，她设计了造句、设计未来的桥来训练学生的口语交际能力和想象能力，学生的理解能力大大提高。

  作为班主任，马珂深信：爱的力量是无穷的，它能改变一个人的一生，能重新塑造一个生命的奇迹。班里转来了一个孩子程某，天天完不成作业，每次还能编出不写作业的谎言。针对这种情况，她首先在生活上多关心程某，拉近心理距离，努力走进他的心灵。经过多次不断努力，慢慢地，程某变得爱学习了，并改正了爱撒谎的毛病，语文、数学两科成绩均由原来的50多分上升到了80多分。班里的学生小红活泼可爱，可有一段时间却欲欲寡欢。她看在眼里，急在心里。后来，她得知小红的父母离异，小红和爸爸一起生活。突然失去了母爱，小红的心灵受到了沉重的打击。于是，马珂把小红带回家，给她梳头、洗澡，从生活和学习上给她无微不至的关怀。渐渐地，孩子的脸上又恢复了往日的笑容。

  乐在杏坛勤耕耘。近年来，马珂在辛勤付出的同时，也收获了成功的快乐。她所撰写的论文《教学生懂得爱，让学生爱他人》在报纸上发表，论文《以读为本，优化阅读教学过程》在市教育年会上交流发表，所说的课荣获中站区小学语文说课二等奖，承担的课题《激发创新学习培养创新能力》荣获中站区优秀科研成果二等奖。她还多次荣获国家级读书征文活动优秀辅导教师奖。