（本报资料图片）

  鲜艳的红领巾飘扬在一些小娃娃胸前的同时，还有鲜艳的“绿领巾”同时飘扬在另一些小娃娃的胸前。陕西省西安市未央区第一实验小学一年级的红绿领巾制度实施5天后即夭折，但还是掀起轩然大波，两色领巾在公众眼前飘来拂去，让人难以释怀。网易、新浪等几大门户网站做的专题调查，短时间内即引来成千上万人参与互动，骂声连连。

  来到人间不过才6年左右的小不点，9月份刚入学的小学一年级新生，一个月后旋即被校方区以优劣之分。很好奇哪些孩子有资格戴红领巾，哪些孩子只能戴“绿领巾”，校方是如何看清楚加以裁定的？希望不是在玩拼爹游戏。

  详尽的评判标准不得而知，但戴绿领巾的孩子在人生刚开始起跑时显然已输了一截，也许会因此成为他们向上的动力，也许会因此成为他们向下的压力。不管是戴红领巾还是“绿领巾”，感受人与人的高低之分，以及站在不同的阵营可以体会到不同的优越或低落，想必将成为这些孩子入学后甚或人生中重要的第一课——“人，生而不平等”。

  绿领巾制并非原创， 类似的红绿之分在教育领域由来已久，优等生和差等生、快班和慢班等，阵营不同，享受的待遇也不同，大到师资投入、小到学生排座位，好言相劝还是恶语相对，对“落后分子”采取热暴力渐势衰微，冷暴力层出不穷。这不，“鲜血染红”的领巾都被牵连，让人都有点“hold不住”了。

  其实“绿领巾”不仅存在于教育领域，施加于幼童身上，把人分为三六九等、羞辱人格尊严、搞歧视、区分、孤立等，在成人的世界更司空见惯。也许这也能解释，推行“绿领巾”制度的成人为何能行的那么坦然、扮相那么无辜，浸身其中，习惯使然。

  有人将此“绿领巾”类比于古代在脸上刻字示众的刑罚，觉得有异曲同工的羞辱之妙。但现代的刑罚提出了保障罪犯人格尊严的要求，莫非以后为了达到人格尊严受到保护，还得力争享受罪犯的待遇了。

  群情之所以能激愤，因其不单单是某个领域、某个群体的问题，而因其是一个较为普遍的社会问题， 人们很容易联想到自己被赐予的形形色色的“绿领巾”。未央区第一实验小学的“绿领巾”只不过提供了一个出口罢了。

  看来将人打上颜色的标签加以区分已是逆时犯众。听说上海也有绿领巾的存在，但只是作为娃娃们统一戴上红领巾之前的一种激励，这和白岩松在主持《新闻1+1》电视节目时为声援“绿领巾”而戴的绿领带一样，都给了未来以希望。