加拿大麦吉尔大学V.Talwar等人在西非的研究证实，体罚有损儿童的言语智力及包括计划与抽象思维在内的执行能力。

  在这项发表于Social Development的研究中，心理学家比较了西非两所私立学校幼儿园与小学预备班阶段63名儿童的心智发展情况。这些儿童有着相仿的家庭环境及社会文化背景，但这两所学校的惩戒方式大有区别。在一所学校，当众棒打、击头、拧胳膊是家常便饭，而另一所学校以口头斥责为主，严重时则通知家长将儿童领回。心理测试显示，后一所学校的儿童在涉及执行能力的任务上，得分远远高于实行体罚学校的儿童。“研究证明，体罚不能教会儿童正确的行为方式，无助于学习。”V.Talwar指出：“短期可能不会有严重后果，但长此以往，不利于儿童掌握解决问题的能力，对培养他们的学习能力、克制不良行为都没有益处。”

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