本报记者 金桂香

  本报通讯员 李海军

  参加工作不足4年，她作为主要实验教师，参与探索研究的“自学交流，当堂解惑”教学模式已走在了中站区教育的前列；在中站区2009年教育年会上，她所执教的《除数是两位数的除法》一课向全区教师展示了该教学模式，受到了一致好评，当年她被评为教育科研先进个人；2010年，她获得了焦作市农村教师技能大赛二等奖。她就是中站区小尚中心学校教师毋苗苗。

  2008年10月，在她工作两个月后的一次抽考中，她担任的六年级数学成绩在中站区农村8个小学中是第六名，英语成绩是中站区最后一名。她开始查找原因，尝试着在教学方法上进行改进。一次，她被派到沁阳永威学校参观学习 。看着“自学交流，当堂解惑”的教学模式，她心中一亮：“这才是我想要的。”回来后，她开始深入研究这一教学模式。在课下自学环节，她结合教学内容及数学学科特点，编写了每天的自学指导，手把手地教学生自学方法；在小组交流环节，她从读题开始一字一句地教学生，让学生在读题的过程中画出重点，引导学生总结出解题方法；在班级展示环节，她采取上课奖励小红花、口头表扬和作业本上写激励批语等方法，鼓励学生上台展示自己。经过一段时间的实践，她自己的“自学交流，当堂解惑”教学模式终于成型了。

  新教学模式使她所任教的学科成绩有了大幅提高，在2010年四年级下学期期末教学质量抽测中，她所教的英语平均分、优秀率、及格率三项指标均居中站区农村学校第一名；在2011年五年级数学上学期期末考试中，她所教班级的25名学生中，有5名学生得100分、5名学生得99分；在2012年1月期末考试中，她所教的六年级数学和英语两科三项指标均居中站区第一名，数学平均分超过其他农村学校10多分，英语平均分超过区直学校10多分，综合学科三项指标获得中站区第一名。

  在新教学实验中，她收获了很多，撰写的论文《“自学交流，当堂解惑”教学模式初探》获省一等奖，主持的课题《“自学交流，当堂解惑”教学模式的研究》获省一等奖，参与研究的课题《激励教育在农村小学中的应用》获省二等奖。