本报讯 （通讯员王学锋、郭光俊）去年以来，县教育局深入开展基层学校“两查三看”活动，对辖区学校日常管理进行全方位、多层次督导检查，提升了学校管理水平，有力地促进了城乡教育均衡发展。

  “两查”，即查看校长在岗情况和校长听课情况。要求校长工作时间必须在岗，每周听评课不少于5节。“三看”，即看卫生，要查看校园卫生，办公室、教室、功能室卫生，餐厅、宿舍卫生；看秩序，要查看办公秩序、校园秩序、教学秩序；看安全，要查看安全档案是否齐备，是否存在安全隐患，是否开展安全演练。检查内容基本涵盖了学校管理常规和教学常规。

  为确保“两查三看”活动取得实效，县教育局将中层干部组成五个督查组，由班子成员带队，采取不定期、不定校、不通知、逐月推磨式划片检查的方式，通过检查校园、查看档案、走访师生、组织座谈，对全县初中、局直小学进行全面检查。各乡镇中心校也每月对本区域小学开展“两查三看”活动。对于检查结果，教育局每月底进行专题通报，促使全县学校管理形成学习借鉴、你追我赶的良好发展态势。

  督查组坚持“以检查促管理，以管理促教学，以教学促质量提高”原则，深入细致的查找，想方设法解决每一所学校的问题。督查组对阻滞学校发展的问题，进行了统一分类梳理，逐一解决。近年来，我县先后投资4900万元改变农村办学条件，为88所学校实施了91个教学楼、餐厅项目工程；投资2450万元提高教育技术装备水平，为全县中小学购置了大批图书、仪器和体音美器材，建成了21个高标准的理化生实验室，购置了17000余套标准化课桌凳、1000余套餐桌椅、2000个讲台等；投资1400余万元提升校园文化品味，为全县学校建立花池花带、雕塑，设置景观石等。同时，教育局不断加大薄弱学校扶弱变强工作力度，先后确定了3批46所农村薄弱学校，采取政策帮扶、资金帮扶、业务帮扶等措施着力改造。仅2011年，就为第三批14所薄弱学校学校拨付专项帮扶资金115万元，充实新聘教师80余名，安排城区支教教师55名，并坚持开展“送教下乡”，先后培训薄弱学校教师1000余人次，这些措施，使薄弱学校强筋壮骨，面貌有了明显改观。

  实实在在的检查，踏踏实实的服务，使全县中小学校校容校貌焕然一新，各方面工作规范有序，有力地促进了教育均衡。一是城乡学校差距明显减小。农村学校条件的显著改善，教师素质的整体提高，更加优惠的省示范性高中分配生倾斜政策，使农村学生更乐意在本乡镇就读，外出学生也不断回流，城乡学校差距越来越小。二是校长作风更加务实，全县校长队伍呈现出勤抓质量、紧抓质量、抓好质量的良好局面。三是学校精细化管理方式日趋成熟。全县学校管理工作制度、评价制度、奖惩制度更加完善健全，学校管理水平不断提档升级。四是学校常规教学更加科学规范。同时，学校为学生创造了更为宽裕的活动时间、方便的图书借阅、充分的实验操作条件，普遍形成了教师善教、学生乐学的喜人景象。