本报讯 （记者王冰） “可以增加故事类的节目”、“这个节目内容需要稍加改动”……昨日，在市青少年宫，主任周月枝正和同事商量着今年“流动少年宫”的节目单。

  艺术教育是促进人的全面发展的一项重要教育内容和活动,然而，对于农村中小学校来说,艺术教育相对比较薄弱。此外，一些家庭贫困的孩子，更是难以接受到艺术教育和熏陶。为让更多的孩子接受艺术启蒙，2009年，我市启动了“流动少年宫”活动。按照“同在蓝天下”的活动宗旨，根据我市的实际情况，市青少年宫每年都会确定一个主题，精心策划一系列节目，送文艺到基层。从2009年的《为孩子鼓掌》到2010年的《托起明天的太阳》，再到2011年的《阳光、童年、成长》，三年来，“流动少年宫”走山区、入学校、进社区，开启了近千名孩子的艺术启蒙之旅。

  担任“流动少年宫”活动总策划的周月枝，把这项活动的开展看得很重。“与城里的孩子一样，他们也有自己的理想，想唱歌、想跳舞、想学画……虽然他们未必在今后走上艺术道路，但至少在成长时期，艺术可以给他们带去快乐。三年来，每一次带着节目下基层，看着农村孩子和家长对艺术的渴望我们都感到自己肩上的担子很重。”周月枝说，把艺术教育的大门向农村和贫困孩子敞开，让他们与别的孩子一样，享受艺术启蒙是我市开展“流动少年宫”活动的目的，扩大艺术教育在农村的社会影响,吸引更多农村孩子和贫困孩子走进艺术课堂是“流动少年宫”活动持续开展的不竭动力。

  如今，“流动少年宫”活动已成为市青少年宫送艺术到基层的一个活动品牌。通过活动的开展，优质的校外教育资源被送到农民工子弟学校、农村留守儿童身边，孩子们更多地感受到政府对他们的关爱。老师和小演员们通过歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等节目，展示了自己的才艺，让更多的人了解了青少年宫。

  更重要的是“流动少年宫”活动的开展，为孩子们撑起了一片艺术的蓝天。“之前孩子内向、害羞，表达能力比较差，但在艺术熏陶下，孩子变得开朗了。不仅让他开阔了眼界，更使他找到了自信。”演出结束后，一位家长向老师诉说自己孩子身上发生的喜人改变。

  “流动少年宫”运行几年来，有成功也有遗憾。记得有一次，少年宫在一所山区小学演出时，那里的孩子连乐器都不认识。“小提琴是什么？”孩子的一句话让周月枝心里一阵酸楚。对于偏远地区的孩子们，对乐器的了解相对较少。虽然开展一系列活动，但她深知“流动少年宫”要走的路还很远。

  “下一步，我们要把‘流动少年宫’送到周边的偏远地区，让更多的孩子们体会到少年宫的乐趣。”对此周月枝满怀信心。“今后，我们还会将‘流动少年宫’办得更好，送到更需要接受校外教育的孩子们的身边，让他们有机会接触、触摸从未有过的课外知识。开发他们的兴趣爱好，同本市区孩子同样享有学习课外知识的机会。”

  图①②③均为“流动少年宫”的小演员在演出。（图片由青少年宫提供）