本报记者 孙 军 李 涛

  7月13日，焦作一中发出通报，该校有6名教职工在竞争上岗中落聘，其中有3人被学校解聘或上报市教育局交流。

  2008年以来，每年的暑假对于焦作一中的老师来说是记忆深刻的。在每学年结束时，该校都要实施教职工双向选择、竞争上岗机制，5年来已有超过15名教职工被学校解聘或上报市教育局交流。

  “居安必须思危。虽然我校拥有一支高水平、高质量的教师队伍，但是随着教师队伍的相对稳定，时间长了很可能有部分教师逐渐失去工作热情、动力，产生惰性。因此，必须用竞聘上岗这一人事改革来破解。”焦作一中校长张克合告诉记者。

  打破铁饭碗，双向选择、竞争择优上岗，合理流动是焦作一中实施教职工竞争上岗机制的主要原则，在竞争中让教师发挥自己的优点、发现存在的问题，促进教师反思，改进教育行为，使教师在激励中成长。

  任何一项工作的开展必须做到有理有据、有章可循，特别是涉及教职工切身利益的事更应慎之又慎。按照公平、公正、公开的原则，该校在具体实施中，采取多元评价、量化积分的方法，对教师进行师德师风、业务水平、创新能力等方面的评价，其中量化积分是最关键的一环，包括教师的常规工作、教学成绩以及学情调查的积分。每学期结束时，该校由校领导、科室主任、教研组长组成的学术委员会对任课教师在该学期的德、能、勤、绩等方面进行评价打分。根据量化积分的项目，算出每位教师的总积分，学校根据教师的总积分进行双向选岗，然后淘汰部分教师。

  实施双向选择、竞争上岗以来，焦作一中涌现出的新气象令人振奋，竞聘上岗的教师工作积极性空前高涨，教师进班勤了，与学生交流多了，讲奉献的多了，比待遇的少了，出现了争代主课、争取多代课、争当班主任、争担教科研任务以及自主安排积极参加培训的良好现象。大家认识到，作为一名教师，只有努力敬业奉献，为人师表，教书育人，不断学习，才能适应时代发展的要求，否则就有被淘汰的危险。该校的一位教师对记者说：“今天不努力工作，明天就要努力找工作。面对班级学生不懈的拼搏追求和家长的热切期盼，就足以让自己在岗位上勤恳工作。今后要进一步加强教学研究，以更加务实的态度勤奋工作，以最好的工作业绩回报社会。”

  “一个好教师就能带出一个好班级，教师的一言一行和工作水平影响着学生的发展进步。为了创办人民满意学校，调动教职工干事创业的积极性，促进学校健康快速发展，我们将坚持把教职工竞争上岗制度推行下去。”张克合对焦作一中的发展充满信心。