日前，篱笆网上一个家长的求助帖引发热议。发帖内容如下：在夏令营活动中，一名小营员新买了一台iPad却不知如何装软件，向另一名12岁的同伴求助，同伴是个“苹果通”，答应并开价1000元，最终两个孩子成交。

  给孩子补上“财商”一课

  “希望家长对‘苹果通’孩子的行为不要一棍子‘打死’。”有家长认为，孩子利用自己的智慧和劳动换取一定报酬，也未尝不可，至于开价偏高的问题，这就需要家长的正确引导。

  孩子向同伴“开价”，说明他头脑里有了赚钱的概念，并且是利用自己的知识和技术赚钱。股神巴菲特小时候也有类似经历，他出租了一台自己设计的游戏小机器给杂货店老板，顾客投币玩耍，巴菲特从中提取一定费用。久而久之，巴菲特对赚钱、经营等市场行为有了初步认识，从小埋下了“创业”的种子。

  有的家长从小培养孩子的金钱观，比如教育孩子利用劳动换取零花钱，洗碗一次5元，拖地一次10元等，通过这样的“赚钱”机会，让孩子懂得金钱和财富的来之不易，从而合理分配零花钱的储存与支出等。

  教育专家指出，如今很多家长注重培养孩子的智商、情商等，其实还应该补上财商一课，让他们懂得，在市场经济大环境中，可以通过自己的劳动或者知识赚钱，但同时也要考虑劳动本身的价值、开价合理性等问题，特别是孩子们之间的交易，“劳动所得”既要符合劳动的价值，又合乎对方的承受能力。

  志愿者服务精神更重要

  也有不少家长认为，孩子们之间的交易行为不该产生。夏令营中小伙伴之间应该互相帮助，如果鼓励收费、有偿服务等，不利于团队精神和社会责任感的培养。

  在夏令营中，孩子有机会感受集体生活，必要时还能互帮互助。如果连这种小小帮助也要收费、付费，岂不有违夏令营活动所倡导的团队合作共赢理念？如果学生从小如此斤斤计较个人的“经济”利益，长大后岂会乐于在团队合作中倾心付出？！

  当前，国内外很多学校和教育工作者都非常重视志愿者服务精神培养。通过组织学生参加公益服务活动，培养孩子的社会责任感。对孩子来说，更应该鼓励他们互帮互助，从中获得肯定与快乐。

  诚然，学校不是象牙塔，家庭也并非真空，社会上的“付出获取回报”等市场交易规则难免会影响到孩子。无论对家长还是教育工作者，如何帮孩子从小树立正确的价值观，是始终应该思索和应对的考题。 小 青 辑