本报记者 金桂香

  本报通讯员 李海军

  他荣获“省优秀辅导教师”、“市教育先进工作者”、“区骨干教师”、“区优秀班主任”等称号。从教5年来，他以踏实勤奋和精益求精的工作态度，创造了优异成绩：2010年高考，他所带班的本科上线率和专科上线率均在同类班级中遥遥领先。他就是市第四中学年轻教师栗迎章。

  一踏上三尺讲台，他就高标准要求自己，力争把每一节课都上成精品课。他认真研究课程标准和教材教法，勤于探索、总结，把抽象的数学内容讲得浅显易懂，逐渐形成了自己的教学特色。2009年，他的科研成果《二面角的几何求法》获省级三等奖。2010年，他获河南省数学竞赛优秀辅导教师一等奖；他主持承担的市重点课题《数学美在数学课堂教学中应用的研究》获市级二等奖。2011年，他的论文《浅谈如何在数学教学中培养学生的自主学习能力》获省级二等奖。2012年，他的论文《浅谈如何实现高中数学课堂教学的有效性》获国家级二等奖。几年来，他所教班级的数学成绩一直在同类班级中名列前茅。由于教学成绩突出，他被调任励志班担任数学教学。

  为了做好班主任工作，他认真研读《魏书生工作漫谈》、《爱心与教育》、《新教育之梦》等教育名家之本，仔细观看专家名师的示范录像课，收集有关转化后进生的经典案例，并整理成万字心得。他坚持让学生每天抄写一条名言警句，每天问一个问题，坚持每天和学生共同背诵经典文章片断；坚持每周至少表扬学生一次并向家长反馈；坚持记录全班60多个学生的点滴进步。他所带的班级连年被评为优秀班集体，他也连续5年被评为优秀班主任，他的班级管理论文《学生为什么学习没有动力》被中国陶行知研究会评为二等奖。

  栗迎章老师正是：丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。（g)