孟州市城伯镇北董小学 张艳丽

阅读能力在整个小学语文教学中占有重要地位，对小学生阅读能力的培养需要找到正确的途径与方法，以下是我个人的一点见解。

  打开学生学习的信息通道。学生阅读能力不强跟知识的局限性成正相关，学生视野的有限为阅读理解带来了一定的困难，因此，教师要采取措施打开学生获取知识和信息的通道。首先要注重课内外相结合，激励学生通过广泛阅读、增加社会实践等方法，在发现问题、解决问题的过程中获取更多的课外知识。其次要引导学生进行小组合作学习，为学生创造宽松积极的学习氛围，打开学生思维的大门，从而提高学生的阅读能力。

  教给学生多种阅读方法。掌握好的阅读方法对于有效的阅读有着极其重要的作用。在语文阅读教学中，教师要有策略传授学生有效阅读的方法，使学生在阅读活动中有法可依，从而增强学生阅读的自信心。目标阅读法。教给学生在阅读前确定文章类别、写作目的、写作特点、段落层次、遣词造句等方面的目标，然后带着问题去阅读，在阅读中捕捉目标信息。快速阅读法。依据学生的心理发展特点，适时教给学生快速阅读的方法，要求其在阅读过程中不回视、不重读，训练其筛选有效信息的准确性和有效性。体验阅读法。教给学生通过个人生活体验来领会作者的写作意图、表达情感等方面的内容，也可以通过学生对身边事、身边人的理解深刻领会书中所表现的人物性格、精神等内容，从而准确领会作者的写作目的。