教育部印发《3~6岁儿童学习和发展指南》，从孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的详细标准：怎么吃、怎么穿、怎么玩、怎么睡、怎么说、怎么听、怎么学等。责任部门希望它能有效转变公众的教育观念，防止和克服“小学化”倾向。（10月16日《京华时报》）

  简直事无巨细到烦琐的指南，就是一个关于儿童学习和发展的“指导菜谱”。教育部还特别提醒：仅供参考，不能照搬。指南只是参照，不能用它当评价幼儿的标尺，更不能简单地用作幼儿活动目标和内容。

  教育部很用心，你仔细看看全部条款，就会发现它直指幼儿教育弊端，在一定程度上会转变大家的教育观念，提高幼儿园的专业素质和家长科学育儿的能力，防止和克服“小学化”倾向。

  既然如此，试试何妨？况且，现在的幼儿教育标准、幼儿园也都是各自为政，缺乏一个有前瞻性、指导性的标准，而指南的面世可以缓解幼儿教育的困境。

  但是别忘了，指南没有强制性，如没有其他配套政策，还是挡不住“超前教育”的热潮。