滥用手中的权力，不仅会带来学生调整教材后难以适应、教师需要重新积累教学经验等巨大风险和损失，同时会影响教材用书市场的公平竞争和良性发展。

  云南腾冲县“盗版《新华字典》事件”还没淡出公众的视线，广东、海南等地竟又发生违反教育部规定顶风调整中小学教材的事件。此类无视学生根本利益的行为令人惊诧，而事件背后的肆意妄为尤须引起足够警醒。

  《新华字典》和中小学教材等学生用书常常被人打主意，其利益纠葛令人生厌。一本正版《新华字典》需近20元，而盗版只有正版一半的价钱。教育部今年5月份刚刚通知，要求“为保证中小学正常教学秩序，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本”。广东省江门市却强制要求当地180多所学校放弃正在使用的英语教材，去选用只有当地10多所学校在用的另一种英语教材；海南调整的教材版本涉及13个学科，其中义务教育调整11个学科，占教育部规定的义务教育18个学科的60%。如此无视教育部要求顶风而行，必有蹊跷。

  人们一直不明白，作为当地学生用书的主管部门相关决策者，为何会在此类事件中如此“独断专行”。购买盗版字典的拍板者竟会无视盗版字典错误百出、误人子弟，却把每本盗版字典的区区几块钱回扣看得如此重要。而广东、海南等地违规要求下级部门在自己新划定的范围内选教材，恐有上不了桌面的“利益”二字作祟。

  其实，违规调整者并非不知道教育部要求。海南此次调整教材用书涉及面如此之大，仍要在通知开头假意声称“除个别学科有所调整外，绝大部分学科仍沿用2012年使用的版本”，无外乎是为掩人耳目。

  教材用书不是不能调整，也不是不需要调整，而是要以学生利益为重，同时要遵循科学严格的程序。正是有了调整，中小学教材用书才改变了很多地方多年前独此一家、别无分店的局面；正是有了改革，才激活了教材用书编写主体的积极性，通过竞争提升了中小学教材的总体水平。教育部这种对教材用书通过审核就允许其面世，鼓励教材用书编写主体积极竞争的改革值得推崇，也理应得到遵循和执行。而滥用手中的权力，无视教材用书调整的科学程序，不仅会带来学生调整教材后难以适应、教师需要重新积累教学经验等巨大风险和损失，同时会影响教材用书市场的公平竞争和良性发展。

  广东、海南等地的违规行为理应及时叫停。至于违规闹剧是否存在权力寻租，也应及时查清还社会一个明白。而强化社会监督，增强信息公开，对违法违规者加强惩处，才能强化社会警示，避免类似无视学生根本利益的现象重演。