本报通讯员 贾黎明 王丹丹

  在焦作市教育系统日前召开的“引桥工程”汇报会上，孟州一中张新虎老师题为《架起心灵桥梁，融入高中学习》的发言引起了极大关注，他帮助高一新生快速度过入学不适应期的做法，让大家听得入了迷。焦作市教育局副局长白战海在作总结讲话时，多次肯定并主张推广张新虎的经验之谈。

  张新虎今年30岁，2008年通过考试考进了孟州一中，现为该校高一（七）班班主任兼数学老师。几年来，每当看到新生的种种不适应，张新虎都感到不安，便想帮他们尽快摆脱这种困惑。于是，潜心教学之余，他集中精力钻研起“引桥工程”，经过日积月累，便有了一套帮助高一新生快速度过入学不适应期的小窍门，名曰“从‘心’开始的完美”。

  先说生活。不少学生因为是首次住校，所以在就寝洗漱人多、吃饭人流拥挤时显得很孤立。对此，张新虎利用入校前的拓展训练，加强对学生独立自主能力的培养，敦促学生通过短暂的封闭管理，在吃、穿、住、行、学等方面有所进步。张新虎的另一个法宝是以快制胜。今秋开学两个多月来，张新虎一直要求他班的学生动作麻利，并多次与任课教师沟通，让学生按时下课，以减少学生吃饭、洗漱时的排队等候时间，确保学生得到有效的休息。“张老师很细心，给我们制定了科学的时间表，还把高三的优秀毕业生请来，给我们传授合理有效安排时间的诀窍。”高一（七）班新生毛亚辉说。她再不会把生活和作息搞得一团糟了，因为已经完全适应了高中生活。

  再说思想。针对新生不适应新学校，总感觉自己不被老师重视，学习压力大，周围没朋友等“落差”，张新虎提出了“先做人再做学问”的理念，以此让学生快速克服“初”转“高”的思想障碍。他打破按中招成绩排座位的常规，按每个学生的姓氏姓名排座位。张新虎经常在班中这样说：“既不能沉浸在往日的辉煌中，也不要被曾经的失败打垮。现在大家的起跑线是一样的，只有通过这三年的努力，才会有更加辉煌的未来。” 张新虎有每周批改学生周记的习惯，他认为这是与学生沟通的好平台。他班一名姓李的学生在周记中写道：“谢谢老师，您没有在班中公布中招成绩，这让原本以很差成绩进入高中的我再没有恐惧和自卑，我也可以和别人一样抬头挺胸学习、做人。我一定会加倍努力，全力以赴投入到高中三年的学习中。”张新虎在班级管理中采取德育为先、兼顾成绩的量化考核方法，无论是善于学习有望考上名校的，还是上名校无望但有其他特长的，都可以在他的培养下成为健全的人，然后通过努力在高中得到自己该有的收获。“每次考试后，我们班都要对成绩进行量化考核，按照德育成绩与学习成绩各占50%的比例，作为学校奖学金评选的重要依据。”

  说到学习，身为一线老师的张新虎，更是有一套完善合理的解决办法。对不掌握学习方法的，他会邀请优秀高三毕业生到班里介绍学习方法，帮助新生重新认识和定位自己。对听得懂却不会做题的，他会根据高中课程内容繁杂、课堂密度大、教学进度加快、知识信息容量大、题目条件隐藏较深的特点，让学生明白学习不是一蹴而就的事情，而是不断攀登和爬坡的过程。同时，他还要求学生善于总结和思考，通过思考把握题目结论和条件本质的、内在的联系，并领会其中的思维方法，而不是靠死记硬背。对老师讲得太快，跟不上节奏，听不懂的，他要求学生上课要认真听，不能开小差，还要做好课前预习。他还会和其他老师沟通，让他们降低难度，紧扣大纲去教学，不做揠苗助长的事情。对那些不想学数学，害怕学数学的学生，他让他们通过看今年学校的录取榜单和部分毕业生的成绩图片对比，让学生明白高中数学的重要性，激发他们必须努力学习数学的动力。“我在教学中，会经常性地举办学习经验交流会，请班内的优秀学生讲解学习经验，请学习中有误区的学生讲学习的教训，以供全班学生学习先进经验和吸取教训。”张新虎说。实践证明，他所采用的方法是可行的。

  今秋开学两个多月来，张新虎这套行之有效的“引桥工程”成效斐然：在开学六周全校测评中，他带的班四次荣获第一，班里的马晓庆同学月考时从中招的全年级804名进到226名。

  “‘引桥工程’是个庞大的工程，我只不过是结合实际进行了一些小的尝试。如何让高一新生快速适应高中生活，还需要更多的教育工作者去努力探索。”面对专家和学者们的褒奖和肯定，张新虎如是说。