本报讯（通讯员贾黎明、贾继芬）“这次期中考试做起来得心应手。”“当然了，自己参与的考试，重点知识都复习了，能不会吗？”期中考试后，孟州市南庄镇中心校不少学生高兴地议论着。是什么让他们如此兴奋呢？这要源于学校的考试有了新变化。

  这次期中考试，虽然和以往一样提前一两周准备，但不同的是，在准备阶段就让学生参与进来。例如各科试卷的确定，先是让每个学生自己出题，然后是每班、每学科出题，这样各学科共有六套试题供学生强化练习，最后由学校各教研组对这六套试题进行加工整合，在把握教材重点、难点的基础上确定各科试卷。这一过程，每个学生都了然于胸。正因为目标明确、过程清晰，各年级学生的学习动力变得主动而有效。

  对此，该校的老师们认为，对学生学习效果的评价，是教学评价的主要内容之一，素质教育要求教育教学行为要以生为本，在评价中让学生参与其中，使他们不仅是评价的对象，也是评价的主体。这样的教学评价，既调动了学生的学习积极性，又让学生在这个过程中提高了能力、增强了责任意识。

  以前都说“考考考，老师的法宝”，现在却成了“考考考，学生的法宝”了。看来，这一变化还挺管用。