2014年，马村区教育局将以开展第二批党的群众路线教育实践活动为契机，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“均衡发展、质量提升、为孩子的未来奠基”的区域教育理念为指导，加快新建项目进度，整合教育资源，改造薄弱学校，提升教育质量，建设美丽学校。

  推进区域教育均衡发展，促进公平。一是加快学校硬件建设及资源的均衡配置。实施义务教育提升工程，启动龙子心学校中学部建设，完成青少年校外活动中心建设；改造8所薄弱学校，完成部分学校资源的有效整合，加大学校标准化建设力度，着力打造美丽校园；完成六中、工小异地建设方案。二是加强师资的均衡配置。多措并举提升薄弱学校的师资水平，完善教师支教制度，逐步建立校长轮岗制度，加大师资均衡配置和统筹管理力度，引导教师在区域校际间合理流动。三是促进优质资源共享。在“班班通”全覆盖的基础上，继续提高教育技术装备水平，提升教师应用教育信息技术能力，建成全区范围内共享的资源体系。四是提升学前教育质量。启动实施第二期学前教育三年行动计划，加强对学前教育的规范管理，坚持科学保教，实现学前教育质量的提升。

  强化教育队伍建设，夯实基础。一是加强机关队伍建设。通过自学、培训、明确职责、竞聘上岗、联系学校和挂职锻炼等方式，进一步强化责任，不断提升服务、管理水平和专业能力；严格执行党风廉政建设各项规定，全面开展政风行风评议工作，以良好的作风促进教育事业持续健康发展。二是加强校长队伍建设。出台《马村区学校校级干部管理办法》，积极探索校长职级制管理，制订并实施校级领导干部培训计划，开展暑期校级干部集中培训学习；分层次开展校长说校、校长说教、校长讲评课等一系列活动，继续做好名校长培养工作，不断完善校长评价制度。三是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，开展“最感动学生的教师”和“师德标兵”评选和宣传巡讲活动，严肃处理违反师德的行为，实行师德一票否决制；开展教师培训活动，组织参加国家、省、市、区和校本等一系列培训；分学科、分层次举行教师学科知识测试和技能大赛，开展全员赛课活动；继续开展骨干教师和名师的选拔和培养工作，建立教师专业成长记录袋，多维度评价教师，充分发挥绩效工资的导向和激励作用。

  提高教育管理水平，提升质量。一是实施有效德育，开展“六大创建、八大习惯”系列活动，推出一批“达标校”和“示范校”。二是打造高效课堂，关注备课、关注课堂、关注效果，构建适合教师、适合学生的高效教学模式。三是继续实施“引桥工程”，继续做好“入学课程”和“离校课程”，使学段之间有效衔接，并不断拓展其内容。四是开展“阳光体育一小时”活动，做到时间、场地、器材有保证，生生有技能，班班有项目，校校有特色。五是继续推进新教育实验和经典诵读工作，做到课程固化、时间保证、全员覆盖，并进一步做好“完美教室”的打造工作。六是探索对学校办学质量的多元评价，修订完善督导评价方案，加强过程督导，做好质量监测、反馈、分析和指导工作，真正发挥评价的导向作用。