第06版:教育周刊 上一版3  4下一版
坚持群众路线 勤政廉政为民
推动教育改革发展转型提升
美国芝加哥伊斯维斯大学校长莅焦
洽谈合作办学事宜
市教育局关于
2014年全市教育工作要点解读
 
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全市教育工作会议提出
坚持群众路线 勤政廉政为民
推动教育改革发展转型提升


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  本报讯 (记者刘婧、李涛 实习生常畅) 3月20日上午,市教育局召开全市教育工作会议,对2013年工作进行总结,部署2014年教育工作和美丽学校建设活动。市教育局党组书记、局长王峙东作党的群众路线教育实践活动专题党课报告,要求教育系统干部职工要把群众的期盼作为教育工作努力的方向,把群众的满意作为教育工作的最高标准,把群众的支持作为教育工作最大的力量源泉,深化教育综合改革,加快教育转型提升,促进教育公平惠民,真正回应好群众关切、解决好实际问题,倾力办好人民满意教育,让学生满意、家长满意、社会满意。

  此次会议将全市教育工作会议、推进美丽学校建设工作会议、教育分口业务工作会议、党的群众路线专题党课报告会“四会合一”,不悬挂会标、不设主席台,精简参会人员,缩短会议时间,不表彰、不颁奖、不印发材料汇编,切实将“改会风、转作风、提效率、促发展”的精神落到实处,以实际行动引领教育系统扎实开展党的群众路线教育实践活动。

  王峙东在会上作了题为《坚持群众路线,勤政廉政为民,推动教育改革发展转型提升》的群众路线教育实践活动专题党课报告,要求教育系统广大党员干部,以党的群众路线教育实践活动为统领,以勤政为民为导向,以廉洁自律为保障,推动教育改革发展和转型提升。王峙东指出,坚持党的群众路线,扎实开展教育实践活动,是努力办好人民满意教育的重要保证,是破解教育改革发展难题的强大动力,是进一步转变教育系统党员干部作风的迫切需要,是助推经济转型示范市和美丽焦作建设的现实要求。当前,我市教育正面临着深化改革开放、加快转型提升的大好机遇,也是干事创业的机遇期。广大党员干部要坚定群众观点,坚持群众路线,把思想和行动统一到市委、市政府的决策部署上来,按照“凝心聚力、转型攻坚、争创一流、绿色发展”的总要求,全力推进教育转型提升,为加快经济转型示范市和美丽焦作建设作出贡献。

  就2014年的教育工作,王峙东要求,要深化教育改革开放。继续大力创建国家义务教育均衡发展试点市、全国首批教育信息化区域综合试点市、国家深化中小学教师职称制度改革扩大试点市三个国家级试点市,创新发展职业教育,大力发展民办教育,加快教育事业对外开放,吸引社会资本和民间投资进入教育领域。

  要全力服务“十大建设”。服务好“十大建设”生态建设、信息化建设、职教园区建设,实行一项任务、一套班子、一本台账、一周一例会、一月一汇总、一季一检查、一年一考核“七个一”工作法,加快推进教育系统承担的各项工作,确保完成建设任务。

  要优化教育资源配置。加快新城区学校幼儿园建设,优化配置老城区教育资源,合理布点布局,扩大学位容量,着力解决“上学难”问题。

  要提高教育教学质量。坚持以人为本,立德树人,优化教育评价导向,积极推进体音艺美教育和素质教育,实施集团化办学,强校带弱、名校带新,提升教学质量,实现质量突破。

  要着力打造美丽学校。以生态绿色、文明健康、创新提升、风清气正、和谐平安为主线,打造一批美丽学校新亮点,发挥示范带动作用,全力服务美丽焦作建设。

  要加强三支队伍建设。加强校长、教师和机关干部三支队伍建设,加强政风行风和师德师风建设,转变作风,提升素质,突出为民,优质服务,机关优质服务好基层一线,学校优质服务好广大师生。

  要切实强化自身建设。坚守党风廉政建设、信访稳定安全两个底线,坚决落实、严格执行中央八项规定、六条禁令及省市意见等一系列制度规定,大力遏制“四风”,厉行勤俭节约,严查违规违纪行为,加强教育信访稳定、学校安全监管工作,为全市大局和谐稳定贡献力量,努力实现教育作风有新转变、教育系统有新气象、教育工作有新进步、教育质量有新提升、教育事业有新发展“五新”目标。

  王峙东强调,坚持勤政为民,切实爱岗敬业,是推动教育改革发展的基本要求,只有勤政为民、兢兢业业,才能敢抓敢管,才能提高执行力和克难攻坚的能力。教育系统广大党员干部必须紧紧围绕市委、市政府的中心工作和全市大局,把自己的工作同全市教育工作大局紧密联系在一起,增强事业心和责任感,增强忧患意识和进取精神,增强宗旨意识,切实爱岗敬业,带头务实重干,为党的教育事业和人民群众的根本利益忘我勤奋工作。

  王峙东指出,坚持廉洁自律,坚决遏制“四风”,是推动教育改革发展的重要保障。教育系统广大党员干部要自觉加强党性修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,正确使用权力,自觉做到不越界、不滥用、不偏邪,始终保持清正廉洁,以廉当福、视贪为祸,筑牢拒腐防变的思想防线,带头廉洁自律,带头落实党风廉政建设责任制,以反腐败的实际成效取信于民。

 
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