本报讯（记者原文钊）目前，我市党的群众路线教育实践活动已全面铺开。马村区实验学校通过摆进去、抓具体、架桥梁等形式，将该项活动与学校的具体工作紧密结合，有效地促进了党的群众路线教育实践活动的深入开展。

  摆进去就是要把自己摆进去，把具体工作摆进去，使教育实践活动扎实有效。该校在党的群众路线教育实践活动中要求党员领导干部把自己摆进去，带头垂范，坚决克服“无关”与“闯关”的思想，把他查与自查结合起来，批评与自我批评结合起来，从思想根源、工作作风、制度建设等方面进行查摆与反思。在民主生活会上，该校校长陈海琴带头开展自我批评，副校长、中层干部与普通教师紧随其后，大家坦荡胸襟，开诚布公，自我揭短不怕亮丑，真正使批评有点“辣味”，会上有批评、有辩论，会后有思考、有改进。

  对于基层单位，抓好本职工作是活动开展的载体，触及灵魂的思想教育，需要内化于心、外化于行，否则就会流于形式主义。该校在教育实践活动中，针对领导干部建立了领导分包学科制度与基层联系点制度。学校的每名领导结合自己的专业，分管不同的学科，深度参与学科教学活动，与教师共同听课、评课、探讨、研究，并将学科成绩与校领导政绩挂钩。校领导还建立了自己的年级联系点、班级联系点，从教师的思想工作、学生的管理工作、教学常规的落实、学生成绩分析、后进生的转化等各个方面入手，促进联系点教育质量持续提升。

  开展好教育实践活动，也体现在领导干部的日常管理工作中。该校在领导带班制度上进行革新，从“有问题找值班领导”，转变为“值班领导主动找问题”。值班领导每天对学校的教学、管理等工作进行巡查，发现问题及时提出整改意见，并将整改办法及问题写入值班记录，由学校统一协调解决。在学生管理上，该校领导更加注重精细化管理，学生的课间操秩序、放学秩序和餐厅就餐秩序等，都由分管校领导亲自去抓、现场督导，促进学生良好行为习惯的养成。

  为了更好地接地气、知民意，该校在校园内设置了校长信箱，教师、学生和家长都可以通过该信箱，将自己对学校教学、管理等方面的意见和建议，直接反映给校领导，以便校领导更好地掌握基层动态。同时，该校以校讯通作为与学生家长沟通的平台，随时与家长就学校的教学和管理进行沟通，并定时发送征求意见短信，为学校的改革和发展征求到了很多宝贵意见。

  “改革发展的成果是检验活动成效的重要标准，马村区实验学校将以党的群众路线教育实践活动为契机，促进学校全面工作取得新的跨越。”该校校长陈海琴说。⑨