本报记者 王 冰

  5月30日晚，在市六一儿童节颁奖晚会上，我市30名“故事大王”登上领奖台的那一刻，焦作市第六届“故事大王”选拔赛画上句号。在此次大赛中，承办方市青少年宫向大赛输送了近600余名选手。作为我市屈指可数的优秀教育机构，市青少年宫语言培训班的老师们亲历了此次大赛的全程。

  “焦作市‘故事大王’比赛每两年举行一次，每次都吸引大批青少年和家长们的关注。”周志娟，语言表演专业组负责人，在她看来，通过讲故事等方式的语言培养，可以让孩子们很容易找到自信心。而“故事大王”比赛，恰恰给孩子们提供了这样的机会。

  和周志娟一同参与此次大赛的指导老师们，同样关注着整场比赛的每一个进程。在大赛中，他们不断鼓励和引导，让语言班的孩子们在这样的舞台上展示找寻自信。

  冯聪，从事语言班教育一年。在平时的教学中，他注重每一个学生单独展示的机会，并通过观摩课、结业课、舞台表演等方式，锻炼学生的勇气和自信心。此次大赛，冯聪发现自己班里有许多学生是比赛型选手越挫越勇，越是关键的比赛表现就越好。

  学语言的学生怎样提高？此次“故事大王”比赛，初级语言班的丁伟老师感触颇深，“每一个孩子表演后，专业评委都会给予指导，通过学习更多的专业知识，让学生们不断提升自己，让他们收获更多幸福感。”

  在比赛中，丁伟也看到了学生们的另一面。“比赛的获奖者永远只能是少部分人，而大部分没得奖的孩子，他们该如何面对自己的不足？通过学习别人的优点，总结自己的缺点，会更加提升学生们的自信心”。

  如何在“故事大王”比赛中脱颖而出，刚刚入行的周小纷老师总结为：开发孩子思维，创造一个不一样的自己，让故事更加生动，让故事变得更加有意义。

  “在平时的教学当中，学生们在讲故事前，脑子里会想象，故事中的小动物是什么样子的？该用怎样的动作来表达？”周小纷觉得，此时，学生们要通过语言、身体肢体的表达，塑造出来的故事才最吸引人。

  播音主持预备班的老师史鑫煜最想表达的是，许多小选手在舞台上表现出来的气场惊人。“我把这称为舞台‘凝聚力’，赛场上的选手的一个姿势，对人物的刻画，都会引起台下评委的关注，如何把握，语言班的孩子们表现出了更多和普通班孩子的不同。”史鑫煜说。

  其实，每个孩子都想表现自己，都需要表扬和鼓励。相信给孩子一个展示自己的大舞台，他们一定创造出一片灿烂的明天。