本报记者 王 冰
5月30日晚,在市六一儿童节颁奖晚会上,我市30名“故事大王”登上领奖台的那一刻,焦作市第六届“故事大王”选拔赛画上句号。在此次大赛中,承办方市青少年宫向大赛输送了近600余名选手。作为我市屈指可数的优秀教育机构,市青少年宫语言培训班的老师们亲历了此次大赛的全程。
“焦作市‘故事大王’比赛每两年举行一次,每次都吸引大批青少年和家长们的关注。”周志娟,语言表演专业组负责人,在她看来,通过讲故事等方式的语言培养,可以让孩子们很容易找到自信心。而“故事大王”比赛,恰恰给孩子们提供了这样的机会。
和周志娟一同参与此次大赛的指导老师们,同样关注着整场比赛的每一个进程。在大赛中,他们不断鼓励和引导,让语言班的孩子们在这样的舞台上展示找寻自信。
冯聪,从事语言班教育一年。在平时的教学中,他注重每一个学生单独展示的机会,并通过观摩课、结业课、舞台表演等方式,锻炼学生的勇气和自信心。此次大赛,冯聪发现自己班里有许多学生是比赛型选手越挫越勇,越是关键的比赛表现就越好。
学语言的学生怎样提高?此次“故事大王”比赛,初级语言班的丁伟老师感触颇深,“每一个孩子表演后,专业评委都会给予指导,通过学习更多的专业知识,让学生们不断提升自己,让他们收获更多幸福感。”
在比赛中,丁伟也看到了学生们的另一面。“比赛的获奖者永远只能是少部分人,而大部分没得奖的孩子,他们该如何面对自己的不足?通过学习别人的优点,总结自己的缺点,会更加提升学生们的自信心”。
如何在“故事大王”比赛中脱颖而出,刚刚入行的周小纷老师总结为:开发孩子思维,创造一个不一样的自己,让故事更加生动,让故事变得更加有意义。
“在平时的教学当中,学生们在讲故事前,脑子里会想象,故事中的小动物是什么样子的?该用怎样的动作来表达?”周小纷觉得,此时,学生们要通过语言、身体肢体的表达,塑造出来的故事才最吸引人。
播音主持预备班的老师史鑫煜最想表达的是,许多小选手在舞台上表现出来的气场惊人。“我把这称为舞台‘凝聚力’,赛场上的选手的一个姿势,对人物的刻画,都会引起台下评委的关注,如何把握,语言班的孩子们表现出了更多和普通班孩子的不同。”史鑫煜说。
其实,每个孩子都想表现自己,都需要表扬和鼓励。相信给孩子一个展示自己的大舞台,他们一定创造出一片灿烂的明天。