本报讯（记者刘婧 通讯员郭平） 实施集团化办学是促进义务教育均衡发展、实现区域教育水平整体提升的有效途径。今年4月份，市教育局出台了《关于义务教育阶段学校集团化办学的实施意见》，通过强校带弱、名校带新等模式，让优质教育资源流动起来，逐步实现公共教育资源效益最大化，在全市推广实施义务教育集团化办学模式。

  集团化办学工作启动以来，各县市区教育部门、各学校积极探索，短短两个多月已取得实质性进展。截至目前，市实验小学已与市城乡一体化示范区文苑中心小学建立了互助式教育集团。

  沁阳市教育局以优质学校为龙头，成立8个教育集团（联盟），覆盖该市所有初中和中心小学，充分发挥集团龙头学校辐射带动、示范引领作用，紧紧围绕“优质均衡、共同提高”发展目标，以“六联”活动为载体，全面提高城乡学校一体化发展水平。

  武陟县教育局积极探索集团化办学模式，该县实验中学和大虹桥一中组成共同体，以实验中学为主体，共同发展提高；武陟育才学校和龙泉郭堤小学实施集团化办学，在教学管理、师资力量、教育科研等方面开展深层合作。

  修武县教育局制订了《关于义务教育阶段学校集团化办学的实施方案（征求意见稿）》,拟组建实验中学教育集团、第二实验中学教育集团、周庄中学教育集团、实验小学教育集团、第二实验小学教育集团、健康路小学教育集团、城东小学教育集团、西关小学教育集团。

  山阳区教育局充分发挥优质教育资源辐射带动作用，实施了“五统一”集团化办学模式，将优质小学与辖区内资源相对薄弱的小学结为深度联盟，让城乡学校“手拉手”协同发展。

  在推进集团化办学的同时，市教育局大力开展城乡学校结对帮扶活动，助推农村学校质量提升，推动城乡学校均衡发展。

  市教育局积极推动市实验幼儿园与博爱县寨豁乡小底教学点、市道清小学与修武县郇封镇万箱铺中心小学建立结对帮扶关系，在教师教研、教学管理等方面给予农村学校帮扶，满足农村学生对优质资源的需求。

  博爱县教育局启动城乡学校结对并校试点工作，组织城区５所县直属学校分别与乡镇6所农村薄弱学校结对办学，采取“一校两区、统一管理”模式进行资源重组。

  中站区教育局强力实施“强弱结合、资源共享、统一管理”盟校战略，新生小学与大家作小学、焦作五中与开达学校、中站实验小学与店后学校、许衡中学与焦作十四中等学校均建立盟校关系，薄弱学校的管理水平和教育质量不断提升。

  通过推行集团化办学，借助名校资源优势带动弱校、扶持新校和发展农村学校，促进了我市区域教育优质均衡发展，不仅扩大了优质学校的辐射作用，也更好地解决了广大群众要求子女享受优质教育的问题。