6月25日，《焦作日报·教育周刊》以《沁阳市全面实施中小学教育质量综合评价》为题，介绍了沁阳市实施中小学教育质量综合评价的主要做法和经验，让人耳目一新，为之振奋，情不自禁要为其点个赞。

  中小学片面追求升学率、学生学业负担过重一直是社会关注、为人诟病的教育热点问题。如何既减轻学生过重的课业负担，又保证教育质量；既教书又育人，为学生全面发展优化环境、创造条件，大家一直在积极探索。沁阳市用自己的实践回答了这个问题。据报道，沁阳市的教育质量综合评价体系实行多维度多指标绿色评价，内容涵盖体质健康水平、学业发展水平、学业负担、特色学校创建、家长满意度五个方面共28项指标，彻底打破了以往学习成绩占主导地位的局面。这一评价体系的实施，必将助推素质教育深入实施，促进学校特色发展、绿色发展，促进学生快乐成长。

  实施中小学教育质量综合评价，也是学校和学生健康发展的必然要求。实施中小学教育质量综合评价，有利于学校的特色发展、绿色发展，有利于学生综合素质和能力提高，有利于推进素质教育、提高教育质量。国家早已认识到了这一点，在政策上，教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，启动了中小学教育质量综合评价改革。同时，在高考方面不断深化改革，越来越重视对学生综合素质和能力的考查。可以说，从长远来看，实施中小学教育质量综合评价，可以推动学校教育质量提高，可以使莘莘学子实现到高一级学校求学的梦想，而片面追求升学率，单纯以学业考试成绩评价教育质量，必将走入死胡同。

  令人欣喜的是，我市各级教育部门、各学校已经普遍认识到了实施中小学教育质量综合评价的重大意义，并对此作出了部署。据了解，除沁阳市外，解放区、中站区、孟州市和焦作市实验小学等也都结合实际进行了积极探索，并初步形成了教育质量综合评价体系，暑假后有望全面实施。相信，实施中小学教育质量综合评价，必将使中小学焕发勃勃生机。让我们为使每个学生都能成为身体健康、心灵阳光，胸有理想、积极向上，习惯良好、富有特长的有用之才，为全市教育发展和学生一生发展奠定坚实基础而共同努力吧。