本报讯（通讯员秦随安）为推进全县义务教育均衡发展，办人民满意的教育，修武县教育局继2010年开展“一对一”帮扶结对校际联盟之后，近日，又在全县范围内选择33所学校，组建8个教育联盟集团，实施新的规划调整，促进县域义务教育科学、和谐、均衡和可持续发展。

  集团化办学是一个着眼于均衡发展而立足于提升质量的教育模式，为加强教育联盟集团的有序管理并高效运作，该局着重从办学宗旨、交流互动、文化品牌建设方面加强集团化办学工作。

  一是在办学宗旨上，要求牵头学校指导帮助成员学校明确办学理念，制订具有较强科学性、实践性、前瞻性的三年发展规划和年度活动计划；围绕学校管理、教育教学、校园文化建设等内容，每学期向成员学校提供一份指导意见书，并定期到成员学校现场办公。各成员学校要主动对接牵头学校，借鉴吸收牵头学校的先进管理模式和教育教学方法，根据牵头学校的意见、建议及时调整改进办学思路。

  二是在交流互动上，要求联盟学校每学期要有一个重点项目、若干个专题活动，项目要具体，活动内容要丰富，涉及学校管理、学校特色建设、教师队伍建设、师生评价体系、教育教学科研、学科教研活动等，时间、地点、责任人、活动专题要明确。每学期至少组织1次学校管理经验交流会，成员学校校长参会，交流学校管理经验，共同破解办学难题，促进管理水平共同提高；每学期开展学科教研活动不少于4次，面向学生的各类活动每学期不少于2次；每学期组织1次教科研阶段成果展示观摩会或专题培训、研讨活动。

  三是在文化品牌建设上，要求各教育集团注重优质学校文化在集团内部的培植和发展，大力塑造教育集团的文化品牌，从办学理念、校园文化上形成集团的特色，同时尊重成员学校的个性发展，努力形成“一校一品创特色”格局。

  集团化办学是修武教育从“硬件均衡”向“软件均衡”迈出的新步伐，通过理念、资源、方法、成果、品牌的共享，实现管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作，促进修武教育在更高起点上实现新跨越。