今年8月初，教育部发布了全国学生体质与健康监测数据，学生体质健康状况在持续20多年下滑后，大部分指标“止跌回升”。这一结论是根据1985年至2010年每五年进行一次的学生体质调研数据以及2012年和2013年的抽测数据得出的。

  中国学生体质大部分指标“止跌回升”，这的确是个好消息，是我国教育界不断提高学生身体发展优先的认识、致力于学校体育改革的结果，也是体育回归惠民本质的体现。

  8月19日，国际奥委会主席巴赫在受聘为南京体育学院名誉教授的仪式上呼吁：未来奥林匹克运动应该超越竞技，希望更多学校和家长将体育视为教育中不可分割的一部分。而在我国，体育在教育体系中应该扮演的角色常常被忽视，体育的作用被很多教师和家长所低估，一些地区的中小学囿于体育场地和器材的缺乏以及巨大的升学压力，常常出现体育课被文化课挤占的情况。学生放学回到家后，情况也不乐观，随着智能手机的普及，青少年中“屏奴”比例越来越高，导致本应跑跑跳跳的青少年，失去了运动的激情，越来越成为“肥而宅”的一代。

  可喜的是，中国教育部门正在加大改革力度。例如，在今年7月召开的全国学校体育工作座谈会上，教育部部长袁贵仁表示，要加快普及校园足球，在合理布局并扩展中小学和大学的足球定点学校基础上，逐步建立小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。从足球、篮球这样的集体项目入手，逐步建立包括联赛、邀请赛、锦标赛在内的多样化体育赛事平台，力推广大学生“每天锻炼一小时”落到实处。

  目前经常性参加体育锻炼的群体，中老年人偏多，青少年较少。其实，一些积极健身的中老年人是因为身体出现病痛才重视锻炼，带有亡羊补牢的性质。只有搞好校园体育，让广大学生从小养成积极锻炼、科学健身的良好习惯，才是未雨绸缪、为“幸福生活一辈子”积攒身体本钱的治本之良策。