本报通讯员 魏向东

  “我是蒲公英的种子，从小想走遍天下。妈妈给了我一把小伞，是一朵毛茸茸的小花。微风把小伞轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。为了让大地更加美丽，我要到处飞翔，到处为家。”这是“小蒲公英班”的班诗，也是团结街小学老师卢飞飞寄予孩子们的希望。

  一个教室，一个生活在同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同行者。彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。“小蒲公英”的教室就承载着卢飞飞和孩子们的梦。

  每天早晨，她都带着孩子们迎着早晨的朝阳开始晨诵，美妙的诗歌唤醒了一个又一个黎明。在美丽的春天里，卢飞飞带领着孩子们进行“寻找春天”的晨诵之旅，每天早晨在《春天在哪里》的乐曲声中开始诵读，教室里春意盎然。在“动物歌谣”中欣赏各种各样的动物，和《小螃蟹》《小蟋蟀》《小蚂蚱》一起学习本领，快乐，激动。和金子美玲一起感受生活中的美——《牵牛花》《蜜蜂》，一起走进秋，一起漫步冬。

  每个孩子都期盼晨诵，每个早晨对于孩子们来说都是新鲜的，她相信在日积月累的润泽下，孩子们一定会是不一样的。同时，在每一个寒假和暑假，她都会给孩子们收集一些儿歌和诗歌鼓励孩子们每天朗读、背诵。从今年暑假开始，她又鼓励孩子们开始背诵古诗，想让孩子们从我们祖国博大的文化中汲取知识，品味诗的芳香。

  共读，就是共同生活；共读，就是创造共同的语言与密码。每天下午一进教室，孩子们都会迫不及待地问：“老师，今天我们讲什么故事？”在经历的绘本之旅中，孩子们喜欢听，喜欢讲，在聆听的同时学会关爱他人，团结同学，克服困难。阅读的种子就这样慢慢播撒，孩子们被故事吸引，在故事中感受生活，学会坚强，学会团结。

  各种活动的注入应该是浸润孩子心灵的最好途径。为了丰富孩子们的生活，为了增进孩子与家长之间的理解，卢飞飞组织一个个有趣、充满活力的亲子活动，把家长吸引到孩子们的生活中来，如充满乐趣和快乐的“识字乐园”，“自由学习、快乐成长”，充满激动和温暖的少先队员入队亲子活动，“科霖达”菊珍园游园，龙源湖春季运动会等活动，活动中，家长和孩子们一起感受着童年的成长和快乐。

  “小舞台成就大梦想。”她一直坚信，他们的这间教室一定会是孩子们展翅翱翔的平台。