本报记者 杨 帆

  为贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，全面推进素质教育，促进中小学生德智体美全面发展，今年年初以来，我市在中小学生和教师中间开展了以“我的中国梦”为主题的艺术展演系列活动，极大地丰富了中小学生的精神文化生活，培养并塑造了中小学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”的高尚情怀，全市中小学生个性特长得以充分展现、综合素质明显提升。

  强化育人功能，加强艺术教育。中小学艺术教育在美育教学中发挥着举足轻重的作用，是青少年思想道德教育的重要内容和有效载体，是教育部规定的立德树人五门核心课程之一。我市组织开展中小学生艺术教育成果展演活动，同时将体育教育融入其中，为广大学生提供展示特长、培养自信、全面发展的平台。艺术或体育艺术合二为一的活动，不仅让学生展示才华、陶冶情操，而且提升素养、涵养灵性，对培养学生的创新精神和实践能力起着重要作用。

  面向全体学生，促进全面发展。我市的艺术教育，从个别学校参加、少数学生参与转变为所有学校参加、每个学生参与，实现了常态化、系列化，展演活动每年举办一次，时间从3月到12月历时10个月。今年我市的艺术展演活动自开幕以来，举办了声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、书法、绘画、手工、篆刻等12个系列的专场决赛。

  以课堂教学为主阵地，落实艺术教育课改。在课时上，我市各中小学校按照规定，开设了音乐、美术、鉴赏等艺术教育课程。在教学工作中，全市中小学以新课改为抓手，更新教育理念，提高教师能力，突出学生主体，狠抓教学质量。在举行艺术教育教学论文比赛的同时，还以课堂教育为主阵地，以课外活动为补充，除按照上级要求做好校园集体舞推广、课堂教学器乐等规定动作外，我市还结合本地实际，开展太极拳进校园，开设中小学太极拳课程，打造太极拳传统学校，全市太极拳进校园覆盖率达到100%。

  以艺术教育师资为核心，保证高水准艺术教育水平。我市针对艺术教育的师资特点，实施了国培、省培、市培三级培训计划，开展“百千万培训工程”以及实施体音美教师专项培训计划等。同时，采取派出去、请进来的方法，不断选派音乐美术骨干教师参加全国、省、市举办的各类教学教研活动。目前，我市艺术教师整体师资质量良好，基本满足教学需要，教学质量明显提高，艺术活动蓬勃开展。

  以课外艺术活动为途径，开展具有学校特色的社团活动。我市对学生课外活动非常重视，把此项活动作为学生全面健康成长、提高素质教育的重要途径。各校利用课余时间，大力开展课外活动。目前，全市各中小学校全部开展了课外艺术活动，组建了多个艺术社团，开展学生社团活动，各类学生社团有3600多个，极大地丰富了校园生活，愉悦了学生身心。焦作一中坚持舞蹈训练，多名学生在清华冬令营活动中荣获一等奖。市实验小学、马村区实验学校突出艺术教育特色，发掘学生特长，因校制宜、因人制宜，大力倡导艺术教育功能，全面开发学生艺术潜质，积极培育艺术苗子，为国家输送了一批又一批优秀艺术人才。

  以活动为载体，搭建艺术教育舞台。我市在全省率先将学生艺术展演活动由三年一届改为每年举行一届，并组织开展“庆六一”书画公开赛、文艺比赛、学生第二课堂成果展、“庆十一”文艺演出等活动。各县市区、各学校也在每年的重大节日举行形式多样的文艺活动。孟州市被确定为国家级农村学校艺术教育实验县市以来，率先全面启动了课外文体活动工程，该市各学校根据本校实际成立了书法、美术、舞蹈、合唱、器乐等不同形式的艺术社团，班主任老师积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化，定期进行成果展示，该市艺术教育工作开展得红红火火。

  以加大投入为保障，营造艺术教育良好环境。2014年，各县市区用于购置艺术教育器材、乐器的资金都在100万元以上，全市大多数中小学校达到了国家中小学音乐、美术教学器材配备一类标准，为学校艺术社团活动正常开展、创建特色艺术社团提供了器材保障。市、县教育局每年从各校的器材管理、投入等方面，对各校进行考评，美育器材基本完备。我市各级各类学校充分发挥教师、学生的主观能动性，鼓励他们亲自动手，美化学校艺术环境；规划校园、栽花种草，办墙报、板报，美化文化墙、艺术长廊；举办“听名曲、赏名画”等活动，使校园处处充满艺术气息，丰富了教师和学生的文化生活，激发了学生艺术潜力，促进了师生身心健康发展。

  今年3月份以来，全市各级各类学校以“我的中国梦”为主题，认真开展内容丰富、形式多样的艺术活动，学校艺术教育成效显著。在省教育厅举办的河南省中小学生教材歌曲演唱及乐器演奏比赛中，我市获得46个一等奖，获奖比例及总数居全省第一；在全国及河南省第四届中小学生艺术展演活动中，我市获得了省级优秀组织奖，50多件作品获国家和省级奖励；在省文化厅、省教育厅、省宋庆龄基金会组织的第七届河南省少儿文化艺术节上，市教育局被授予集体组织奖；在河南省教育厅、河南省音乐家协会组织的第二届学生合唱节活动中，我市获得了优秀组织奖。