有人把教师比成无私奉献的春蚕，有人把教师比成燃烧自己照亮别人的红烛。然而，在焦作四中理科重点班班主任宋猛看来，当教师其实是个良心活儿：“既然选择了这个职业，就背负着教书育人的重任，用心教育自己的学生，让学生不仅成才，更要学会做人。”

  在焦作四中的三尺杏坛走过了14个春秋，宋猛经历过的有甘甜，也有波折，播种了许多希望，也流下了许多汗水。

  至今，宋猛仍记得2000年刚毕业时的情景。毕业于河南大学英语系的他因为在面试和试讲环节成绩特别突出，得到了当时带队的焦作四中副校长吕彦修的认可。凭借过硬的英语基本功，宋猛从十多名应聘者中脱颖而出，成为焦作四中的一名教师。

  作为刚入行的年轻教师，为了上好每一节课，他住在教师宿舍，争分夺秒地研究教学方法和教学内容，连学校的大门都很少迈出。一段时间后，他的班里一些不愿意学习英语的学生开始慢慢喜欢英语，学生们的英语成绩进步很大，这让其他教师和家长都很吃惊。

  2003年，担任班主任后，宋猛更是全身心地投入到教学工作当中。在教学中，他尊重、了解并严格要求学生，关心学生成长，用心爱每一个学生，对一些“问题学生”更是关爱有加。班里有一名男生，父亲在外打工，母亲在身边陪读。因为性格偏激，家长和学生之间存在很大的隔阂，孩子的学习也受到影响。为了帮助这个学生，宋猛利用课余时间和他谈了三个小时，又多次找他谈心，并和学生家长电话交流孩子的教育心得。经过一段时间的不懈努力，这个男生渐渐变得开朗了，成绩也在不断进步。

  任教14年来，他每天坚持早晨提前半个多小时到教室，按时每天早、中、晚与学生的“三见面”。2009年秋季开学，他和学生在一起踢球时胳膊被摔断，需住院做手术，医生告诫他至少静养三个月才能上班，可他竟提前两个月来校上课。他每天吊着打石膏的右手站在讲台上，用左手生硬、困难地在黑板上书写，学生们感动得流下了眼泪。他用朴实的语言去激励每一位同学，用无华的行动感染着莘莘学子。

  在焦作四中的4000多个日日夜夜，宋猛很少请假。他也有累的时候，但只要一走进教室，哪怕是和学生们无言的对视，都能给他无尽的力量。

  每年春节，有不少毕业生来看望他。当看到一个个毕业生都学有所成，在感到一丝丝欣慰的同时，他真心希望每一位学生都能够收获自己的幸福人生。而他，永远都愿意做那默默的引路人。