本报讯 12月9日，全国义务教育发展基本均衡县评估验收组莅临博爱县，对该县义务教育发展基本均衡县工作进行验收。

  评估验收组在查阅相关台账资料的基础上，分组召开了部分人大代表、政协委员和中小学校长、学生家长代表和教师代表座谈会，围绕就近入学、校际差距等热点关注问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主要问题，听取了大家的意见和看法，并采用无记名问卷调查方式进行了公众满意度调查。同时，评估验收组还深入秀珠小学、大新庄小学、寨豁小学等学校，查、看、问、访、谈，对该县义务教育均衡发展情况进行全面考核评估。通过严格考核，该县高标准通过了义务教育发展基本均衡县国家级验收。

  近年来，博爱县坚持“政府主导、以县为主，统筹城乡、区域推进，分类指导、分步实施”的原则，加大教育投入力度，加强学校改造，优化资源配置，强化教育管理，提升了教育质量，推进了全县义务教育的均衡发展；先后被评为河南省职业教育强县、河南省义务教育均衡发展先进县、河南省规范教育收费示范县、河南省教育宣传十优县。

  实施城乡并校改革促均衡。针对城区学校办学水平高但占地小、班额大，个别农村薄弱学校设施陈旧、教师老化、班额过小、资源闲置等问题，从2010年开始，该县进一步创新义务教育均衡发展模式，组织5所城区学校与6所农村薄弱学校结对合并，推行统一牌子、统一班子、统一队伍、统一模式、统一考核的“五统一”管理体系，建立了“一校多区、统一管理”的城乡一体化发展模式，并投入资金600余万元对第二校区进行升级改造，产生了强烈的辐射带动效应。原农村薄弱学校成为县直学校二校区后，从校容校貌到招生人数，从教学质量到群众评价，均发生巨大变化。近三年来，为城区学校分流了2000多人，农村薄弱学校焕发生机，城区减肥瘦身，实现了真正意义上的城乡学校一体化均衡发展。今年，该县还积极推进集团化办学模式，组织县直学校与乡镇学校共建7个互助协作式联盟，进一步实现了城乡学校携手并进、共同发展、满足城乡群众在家门口“上好学”的需求。

  推进信息化进程促提升。该县坚持“以建设促应用，以应用促提升，以提升促均衡”的工作思路，全面提高了装备现代化和教育信息化建设水平。近三年来，该县投入资金3300余万元用于装备建设，义务教育阶段学校的图书、实验室器材、体音美卫设备、多媒体设施等数量和质量得到显著提升，各类教育装备均达到省定标准，“班班通”覆盖率达到100%；强力推进“三通两平台”建设，全县中小学实现了“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，正在进行“学习空间人人通”工程建设。同时，该县借助新建成的基础教育资源网和网络直播平台，大力开展“一师一优课、一科一名师”等各类教研活动，先后录制中小学观摩课1000多节，并将县级以上名师400多节授课视频上传至县教育资源网，实现了优质教育资源的城乡共享和办学水平的有效提升。

  深化质量工程激活力。该县大力推进以“深化创先争优成果，全面提升教育质量”为主题的教育质量提升工程，将质量提升作为当前教育发展的核心和目标。在质量提升工程中，该县将激发教师队伍活力作为重点，实行星级教师评定和绩效工资制度改革，依据综合评价评选出一至五星级教师，重新分配奖励性绩效工资，对一线教师、优秀教师进行重奖。一年多来，该县共有72人次被评为五星级教师，并以此为契机，鼓励和吸引城区教师到农村薄弱学校任教，促进城乡师资均衡。同时，该县把推进“高效课堂示范校”和“常规管理示范校”两个创建活动作为质量提升工程的两个着力点，先后有57所学校和30所学校分别创建为“高效课堂示范校”和“常规管理示范校”，其中农村中小学创建比率逐年提高，有效提升了城乡教育教学的整体水平。

  （王晓波 高启亮）