本报记者 李 非

  “我举手向苍穹，并非要摘到星月，我只需要这种向上的、永不臣服的姿态。”上师范时读到的这句话，不仅写在了摘抄本上，更刻在了原卫华的心里。十几年来，博爱县卫东小学新教育实验教师原卫华正是以这样的姿态工作着、成长着。

  从师范毕业后，她怀着对教育事业的满腔热情投入到工作中。短短几年，当各类证书纷至沓来的时候，她初为人师的热情也耗之殆尽，陷入深深的职业倦怠中。一个偶然的机会，新教育实验与她不期而遇，她被深深地吸引了。因为她清晰地看到，这项实验不仅能让自己获得真正的专业成长，更能将幸福带给自己以及孩子们，于是，她尝试着开始在所带的班级内做新教育实验，虽然步履蹒跚，但是对教育的热情却一点点重新被点燃。

  2010年，她被提拔为博爱县卫东小学的教导主任，她开始在全校大范围推广新教育实验。她设计印制了《卫东小学新教育实验晨诵读本》，全校孩子人手一册，每天用优美的诗歌开启黎明。她在校长的鼓励支持下，精心选购适合孩子们阅读的书籍，近万元的新书充实到学校的图书室中，为孩子们的阅读提供了有力保障。为了促进全校教师的专业成长，她主持开展了“每日一语”“每周一文”“每期一书”活动，她还组织成立了共读俱乐部，引领爱读书的老师深入研读教育理论。同时，为了更快地提升自己，她加入了新教育实验网络师范学院，成为一名网师学员。在网师学习期间，她担任网师杂志《啃读者》的美编，以“敬事而信”的做事态度和雅致大方的设计风格赢得了诸多网师学员的好评，尤其得到了网师教务长魏智渊老师的高度赞赏。2011年，她撰写的年度叙事被评为全国“网师十佳年度叙事”。

  就这样一路走、一路歌。2014年9月，她又与一群孩子结缘，并主动请求继续担任班主任工作，因为她觉得，只有当了班主任，才能更深入地走进孩子们的心里，才能体验到更多工作的幸福。她与孩子们一起为班级取名为“星光班”。她为班级设计了班徽，精心挑选了班诗和班歌，确立了班级愿景。为了记录孩子们的成长，她开通了班级空间，随时将孩子们的生活用文字或图片记录下来，珍藏一个个美好的记忆。几个月来，她坚持让孩子们每天诵读一首诗歌，并为诗歌配上图画。她建立了班级图书角，设计图书借阅单、阅读卡，并定期举行读书交流活动，想方设法激发孩子们的阅读兴趣。作为班主任，她创新班级管理方法，将教室后黑板布置为“星光灿烂栏”，鼓励孩子们上课认真听讲，各项任务按时按质完成，用努力赢取星币，她还自己出资为孩子们购置奖品。每个孩子都能感受到老师的爱，每个孩子都在进步，在向着明亮那方生长。

  她深知自己与孩子们相处的时间有限，家庭环境和父母的教育对一个孩子的影响更为深远，若想要每个孩子获得长足发展，更新家长的教育理念至关重要，于是她创设了班级QQ群，用于及时和家长进行沟通；她创设“家长课堂”，每天坚持给家长发一条短信；她给家长们写信，进行深入地沟通，引领他们跟上孩子成长的脚步。很多家长被她的付出所感动，积极支持她的工作，形成了良好的家校关系，更有利于孩子的成长。

  “让别人因我的存在而幸福。”是她常存内心的一句话。她希望自己是一个幸福的教师，同时也希望每一位遇到自己的孩子能因自己而更加幸福。于是，“用自己的光点亮别人”成了她工作的信念。无论是作为教导主任还是几十个孩子的班主任，她都希望尽量影响身边的同事或孩子，让他们的人生也能呈现出“举手向苍穹”的状态。她努力着并幸福着。