文 综

  1.掌握时事政策的能力

  例题：全国二卷第36题以由我国承建、全线采用中国铁路技术标准的尼日利亚沿海铁路为事实线索，以其蕴含的经济意义和政治意义为立意，以学生所具备的地理基础知识为依托，通过梯度思维设计，与过去西方列强“掠夺资源”的本质对比，凸显我国“富强”“和谐”的社会主义核心价值观。

  分析：今年文综的试题中加入了很多涉及时事政策的内容，涉及党和国家提出和大力推进的“一带一路”、从“制造大国”迈向“制造强国”等战略。试题展现我国制造业的水平和综合实力，彰显民族自豪感，注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求。

  建议：各位老师与家长们不能将教育仅仅局限于书本，应在教育中注重对孩子价值观的培养，可以培养孩子养成多看新闻、看报纸的习惯，提高对时事政策的掌握能力。

  2.个性思考与表达的能力

  例题：全国二卷第41题作为开放性试题，以新中国成立以来我国节假日的变化为切入点，要求学生根据已有信息，分析变化趋势并说明原因。

  分析：文综试题鼓励学生从多个角度分析问题，养成独立思考的学习习惯，呵护学生的个性思考与表达。学生需要自己发现问题，并寻找适合的角度，充分调动已有知识进行阐释与论证，寻找解决问题的路径。

  建议：老师在教育中要多鼓励学生个性思考的表达，不要将所有问题都规定标准答案，家长也不要局限孩子想象的翅膀，这有利于培养孩子独立思考、分析和解决问题的能力。

  理 综

  1.迅速提取、加工信息的能力

  例题：全国二卷的第36题苯酚的工业合成，以化学方程式、反应流程装置示意图和物性数据给出大量信息，把基本的化学方程式、反应热、化合物性质、工艺流程中相关的化学原理以及产品的生产过程等相结合。

  分析：理综试题提供的信息来源丰富，这就要求考生通过“现场独立自学”的方式，从中概括出新的知识或发现数据之间的关系，同时与学过的知识相组合，形成较全面的网络化的知识体系，将这些知识体系进一步应用到新的知识情境中，从而解决问题。这种试题对具有自主学习和独立思考能力的培养和考查，将发挥非常重要的作用。

  建议：在当今信息社会中，对信息提取、加工的能力十分重视，老师在教学中也应注重多加考查、锻炼学生，提升学生从不同呈现方式中提取有用信息、加工信息，并利用信息进行思考或推理的能力。

  2.创新能力

  例题：全国二卷第23题的物理实验题，突破往年在实验步骤中“填空”的方式，要求学生自主设计并写出实验步骤。

  分析：理综试题在如何更好地考查学生的实验能力和创新意识方面作了新的尝试。本题具有较大的开放性，考生只有在平时动手做实验的基础上进行独立思考，才能得到正确的结果。

  建议：老师们在教学中要重视学生创新能力的持续培养，引导学生关注科学事实，重视实验现象，而不是囿于实验结果，自觉培养开放的思想方法和创新的思维方式。

  英 语

  1.表达能力

  例题：四川高考英语作文题为给朋友写封信，朋友想学普通话，自己想学英语，可以相互学习，写信阐明信息。

  分析：高考英语中作文题目不仅要求考生拥有较强的文字组织能力，而且要能够完整、自然地实现表达与交流。坚持了考查英语语言在生活中的实际运用，使英语回归到最根本的语言交际功能。

  建议：传统的教育方式并不适用于英语教学中，老师们不仅需要教会孩子单词、语法，还要多给孩子表达锻炼的机会，鼓励孩子在实际中练习英语。

  2.学以致用的能力

  例题：2015年全国若干套试卷中的完形填空都选取了夹叙夹议的英语文章。

  分析：高考英语的题目类型，要求考生既要读懂故事内容，又要理解作者字里行间流露出的个人感悟和人生哲理，这些内容的考查对今年考生的理解和思维能力构成一定的挑战。

  建议：各位老师与家长们千万不要让孩子把英语学成了单纯的“单词语言”，只会学，不会用，学生们在积累了一定词汇量的基础上可以尝试阅读简单的英语书籍，或看英语新闻等节目，在实际运用中丰富掌握。（下）

  （摘自《中国教育报》）