本报记者 李 非

  2011年秋季开学，温县南张羌小学教师郑艳芳迎来了又一届新生。她根据毛毛虫化蛹变蝶的意境，为新班级取名“毛毛虫特工队”。从选定班级名称到教室文化布置，从熟悉孩子们的名字到为每个孩子准备一份惊喜，日子过得紧张忙碌。第一次家长会上，郑老师为家长细心讲解了绘本《爱心树》，郑重宣读了写给家长的第一封信。她承诺：要让每一个与我相遇的孩子，因我而优秀！家长们激动万分，都庆幸自己的孩子遇到了一个好老师，听到家长们的掌声，她觉得自己的付出是值得的，也一定会有所回报……

  做任何一件事情最难的就是坚持。郑艳芳老师始终以晨诵、午读、暮醒为主要学习方式，和孩子们穿越一个个晨诵课程、阅读一本本经典著作。在晨诵国学经典期间，每天早晨孩子们都在《弟子规》和《道德经》的诵读中开启新的黎明，为了提高学生的诵读兴趣，她采用唱、跳、吟、写等多种形式，使孩子们读得津津有味。她的四名学生在2014年“中国梦”全国读书教育活动中获得一等奖，她也荣获了优秀指导奖。

  午读的时光甚是美好，从《一年级趣多多》到《长袜子皮皮》，从《夏洛的网》到《昆虫记》，孩子们越读越有兴趣。特别是读过童喜喜的《一年级趣多多》后，郑老师发现孩子们的心灵受到了感染。语文作业本上有道题“你的新年愿望是什么?”孩子们有的想考一百分,有的想得到礼物，还有的想放炮过新年……有个孩子因为说“愿老师身体健康”受到表扬，第二天改作业的时候，几乎所有的孩子都有祝愿她开心健康的心愿。

  郑老师还经常为老师们做晨诵、绘本的公开课，她亲切丰富的语言和对新教育独特的理解与展示，赢得听课老师们的赞许。看，孩子们眼里闪着泪花,还有的干脆用袖子去擦眼泪……这是怎么回事？原来这是在绘本课上出现的一幕。是怎样的故事让六七岁的孩子们为之感动？原来是绘本《我是霸王龙》诠释的友情力量。

  虽然班主任工作非常烦琐，但她坚持钻研新教育课程，与老师们分享开展新教育实验的经验和收获，探讨实施新教育的困惑。她积极筹备的《古诗新唱》，受到全县与会教师的赞扬和肯定。她还积极探索绘本教学，当她看到网上的绘本视频音质很差，字幕不清晰时，就想到了用微课来制作绘本故事，播放着音画同步并且是自己老师讲的故事，孩子们更加喜爱阅读了。

  2014年暑假期间，为了提高学生的口语表达能力，郑艳芳老师在学校少年宫开设了“口才兴趣”小组，冒着酷暑制订翔实的方案和计划，把现代诗歌、古诗、国学经典带给孩子们，并把朗诵与学生的实际生活联系起来，提高学生口语表达能力的同时也培养了孩子们阅读的兴趣，虽然酷暑难耐，但看到孩子们喜爱上了阅读，郑老师的内心如沐春风，让经典陶冶孩子们的心灵，正是她一直期盼的。