本报记者 李 非

  她第一次接触新教育，是在新教育的一个开放日活动中。当她听到孩子们用稚嫩的声音朗诵诗歌；看到孩子们改写的诗歌稚拙而生动，写绘作品天真烂漫，观摩的班级小课程丰富多彩后，她不再犹豫、不再畏惧、不再徘徊，毅然走上了新教育实验这条路，开始编织美丽的故事，书写别样的人生。她，就是市城乡一体化示范区大北张小学新教育实验教师王潇

  王潇开始接触新教育后的第一件事就是为自己的班级取了一个富有诗意的名字——星星班。随后，王潇又精心为每一个孩子设计了精美的名片，《书香小屋》《雏鹰栏》《星光闪闪我最亮》……一个个新奇的创意使这间原本平凡普通的教室一下子充满了灵性。每天晚上，她总是在忙完工作后，一个人坐在电脑前制作PPT、发帖子。王潇至今还记得，她在帖子上添加第一首音乐《心愿》时，整整操作了近两个小时。添加成功后，她兴奋得久久无法入眠。

  此外，她还利用休息时间为孩子们设计晨诵、午读本封皮，并写上自己的祝福。当她把这份礼物送给孩子们时，孩子们喜笑颜开。自从收到了这份礼物后，孩子们的学习劲头更足了、阅读的兴趣更浓厚了。写班级日志、发帖子、给家长写信，已经成了王潇的一种习惯；孩子们的读书故事、和家长沟通交流、学校里的重要活动过程、课堂上的精彩瞬间、为孩子们送上的生日祝福是王潇日志的主要内容。

  几年来，王潇和孩子们共读了《夏洛的网》《老人与海》《昆虫记》等几十本经典童书。《小猪唏哩呼噜》是王潇和孩子们共读的第一本书，孩子们非常喜欢，不仅能绘声绘色讲出书中的小故事，还特别喜欢画小猪。为了满足孩子们的表现欲，王潇还专门办了一期手抄报，家长们也积极参与，写读后感，从不同的视角来解读书中的一个个小故事。王潇和孩子们共读了《草房子》这本书后，孩子们的行为有了细微变化，学会主动关心父母、关心身边的每一个人；《波丽安娜》不仅感动了王潇和孩子们，也感动了家长……就这样，王潇和孩子们一起学习、一起交流、一起感动、一起成长，渐渐拉近了她和孩子们的心灵距离。

  现在，读书已成为王潇和孩子们的习惯，孩子们学会利用点滴时间来读书、美化自己的教室、办手抄报、给诗歌配画。而王潇在与孩子们共读共写的同时，还在学校组织成立了“新月读书沙龙”，开始带领其他老师进行专业阅读。