本报讯（通讯员丰轩）9月26日至28日，山阳区大丰富幼儿园开展了以“如何将集体阅读教学与五大领域的内容有效相结合”为主题的集体阅读教学活动，进一步挖掘优秀图画书的内涵，寻求阅读教学的可延续性。

  活动中，该幼儿园教师分别选择了与音乐、科学、美术等有关的绘本进行教案设计，尝试从了解绘本的创作背景及分析创作手法等方面寻找突破口。比如，一位教师在带领幼儿阅读《风喜欢和我玩》这本书时，就采取了边读文边赏图的教学策略，让幼儿在深入了解故事内容的同时，进一步体验到阅读的快乐。同时，该幼儿园教师还在教室里专门布置了一块展示区，内容包括“亲子阅读照片”“班级阅读照片”“幼儿故事之星”“亲子阅读征文”“近期绘本活动照片”“经典图画书展示”等方面。活动结束后，该幼儿园全体教师就活动开展情况进行了研讨，并对教案的设计思路及教学策略的运用进行了总结和反思。

  该幼儿园有关负责人介绍，此次活动不仅拓宽了教师的教学思路，还进一步激发了幼儿的阅读兴趣，引导幼儿爱上阅读，和书成为朋友。在今后的工作中，该幼儿园将继续开展集体阅读、图书分享、亲子阅读等活动，努力为幼儿营造浓厚的书香氛围。