学前教育普及率提高、幼儿园数量增加、幼儿教师队伍壮大……通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期评估报告中的一系列数字可以看到，从2009年至2014年，我国学前教育实现了跨越式发展。

  学前三年毛入园率：从50.9%提升至70.5%

  纲要规定：积极发展学前教育。到2020年，学前三年毛入园率达到70%。

  五年发展：我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高。学前教育三年毛入园率2009年仅为50.9%，2014年达到70.5%，提高了19.6个百分点，提前实现了纲要目标；2014年，全国在园幼儿达到4050.71万人，比2009年增加52.41%，“入园难”得到有效缓解。

  幼儿园数量：从13.82万所到20.99万所

  纲要规定：大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。重点发展农村学前教育。

  五年发展：2014年，全国幼儿园总量为20.99万所，比2009年增加7.17万所，增幅达到51.88%。2011~2014年，全国新增幼儿园43131所。其中，乡村新增13899所，占比32.23%；镇区新增16945所，占比39.29%；城区新增12287所，占比28.49%。农村（包括乡村和镇区）新增幼儿园数显著高于城区。新增的公办幼儿园（含公办性质幼儿园）主要分布在乡村和镇区（占比86.55%），城区仅占13.45%；新增民办幼儿园则主要分布在镇区和城区。学前教育资源的快速扩大，为增加适龄儿童入园机会、缓解“入园难”提供了基本条件保障。

  经费投入：2014年达2048.76亿元，是五年前的8倍

  纲要规定：明确政府职责，加大政府投入力度。

  五年发展：2014年，全国学前教育经费总投入达到2048.76亿元，是五年前的8.37倍。作为学前教育财政性经费的重点投入方向，农村学前教育投入经费显著增长。在有五年完整数据的10个样本县中，对农村学前教育投入的经费增长了1011.5%。

  自2011年开始，各地均建立健全学前教育资助制度，并陆续制定了相关政策，将生均公用经费作为学前教育专项财政投入。

  幼儿教师：2014年教职工达314.2万人，五年来翻一番

  纲要规定：严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。

  五年发展：2014年，全国幼儿园教职工数达到314.2万人。五年前，这一数字为157.1万人。其中，幼儿专任教师2014年达到184.4万人，比2011年增加52.84万人，增长40.17%。

  幼儿园教师学历层次普遍提高，专科以上学历教师占比已达66%。幼儿园教师持证人数逐年增加，无证教师人数总体上呈逐渐下降趋势。从部分样本市的情况来看，2014年，有幼教资格证的教师占比为61%，持非幼教资格证的教师占比为17%，无证教师占比为22%。此外，各级培训覆盖的教师人数持续增长。以江苏、陕西和四川三省为例，2009年参加培训的幼儿园教师人数为60750人，到2014年，已经增长到119896人。 新 华