近日，武汉某学院一名大三男生跳楼身亡。死者当天查询了会计从业资格考试成绩，三门功课中有一门没过，离及格线差6分，这已是他第四次考会计从业资格证了。该男生的遗书就写在会计从业资格准考证上，交代财产，向父母道歉。

  （据《楚天都市报》）

  无独有偶。日前，复旦大学医学院学生投毒案罪犯林森浩被依法执行死刑；东北“熊孩子”给妈妈撂话：“你要是敢生二胎，我就敢死！”……一个个触目惊心的极端事例，引起公众关注，让无数家长担忧的是，我们的孩子怎么了？

  几个孩子的行为或令人发指，或令人惋惜，但都能从一个侧面告诉我们，物质上的富足不代表精神上的强大。林森浩选择极端方式杀害“关系还可以”的大学室友，说明他心胸狭窄、行为偏执、缺乏自控能力；以自杀威胁父母不生二胎的小朋友，暴露出孩子的自私心理；因考试受挫跳楼自杀的大学生，则暴露了他面对挫折时的脆弱心理。

  近年来，类似极端事件频繁发生，我们不能简单将其归结为家长和学校的教育不到位。因为教育分很多层面，如果我们抓不住问题本质，泛泛谈教育，只会让类似事件越来越多。笔者认为，其根本原因是孩子心理健康出现问题，而这一点往往被家长和学校忽视，从而让他们内心陷入孤独，苦恼无法排解，直至做出极端行为。

  我们常说，现在的孩子是幸福的一代，家长为他们创造了前所未有的优越条件，这一代孩子不缺吃、不缺穿、不缺爱。但正因为如此，使不少孩子成了家庭的绝对中心，变得自私自利、不懂分享、狭隘偏执，更经受不了挫折。特别在压力面前，这样的孩子往往会出现伤害他人、自残甚至自杀等行为。这说明现在的孩子从小缺少挫折教育，自身抗压能力需要加强。

  避免孩子走向极端，需要家庭、学校和社会高度重视孩子的心理教育，在满足他们物质需求的同时，关注他们的心理动态，及时教他们排解压力的方式，使他们心理保持健康状态。血的事实告诉我们，教育不仅要让孩子有渊博的学识、远大的理想和崇高的道德，还要让孩子懂得尊重生命，学会担当。