本报记者 宁江东

  从教十余载，她一直坚守内心的信念：“当教师，必须问心无愧，必须对得起学生及家长的信任！”这种信念，让她用岁月年华在三尺讲台上，为孩子筑起一座照亮前程的灯塔。

  她，就是焦作市第二十中学英语教师许敏琳。

  1999年，师范学校毕业的许敏琳回到了自己的母校——焦作市第二十中学，担任英语教师。“我在母校上学时遇到了很多优秀老师，他们的教导让我终身受益。”许敏琳说，学生在成长中能遇到一批优秀的老师很重要，她希望自己能成为学生心目中的好老师。

  为让学生对英语产生兴趣、提高他们的语言交际能力，许敏琳一直致力于开展形式多样的实践活动，比如英语演讲、用英语讲故事，就为学生灵活运用英语创造了良好语境。不仅如此，许敏琳还会根据教材中设计的场景，为学生讲英语名言和成语背后的故事，激发他们学习英语的兴趣。

  “许老师特别温柔，讲课特别认真，就像妈妈一样爱我们！”学生闫寒说。

  尽管一个班有四五十个学生，但为了提高孩子们的英语听说能力，许敏琳坚持逐个指导，一遍遍帮他们纠正发音。许敏琳教过的学生，绝大多数都能从起初的不敢说、说不好，成长为敢于登台演讲，大胆用英语讲故事的优秀学生。由于学生对英语产生了浓厚的兴趣，他们的学习积极性也会随之提高，所以，许敏琳所带班级学生的英语成绩一直位居学校前列。

  2006年，许敏琳开始担任班主任，工作更加忙碌。从星期一到星期五，从清晨到日落，许敏琳坚持每天都要比学生到校早，比学生离校晚。多年来，她每天都要工作10个小时以上，尽管很累，但她总是说：“为了孩子再累也值！”

  对待每一个孩子，许敏琳都会倾注所有的爱。“Summer”“cold”“lily”……根据性格特点，她为每个孩子都起了英文名。多年来，许敏琳在认真讲好每一堂课的基础上，还利用休息时间为学习成绩落后的学生“开小灶”。在许敏琳的带领下，她所带班级学生的精神面貌、学习风气都非常好，平均考试成绩在解放区的中招考试中一直名列前茅。

  许敏琳认为，学校不是工厂，学生不是产品，老师不仅要关注他们的学习成绩，更应该培养他们健康的人格和优良的品德。

  无论学生的学习成绩好坏，许敏琳都会一视同仁。曾经，为让一位非常调皮的学生提高学习成绩，许敏琳想尽了办法。最后，她通过家访了解到，该学生的父母在市某家单位门口卖早餐，每天起早贪黑，很辛苦。于是，许敏琳向这位学生讲家长的辛苦与希望，孩子听后很惭愧，后来发奋学习，成绩有了显著提高。

  许敏琳全情投入到教学中，学生家长都看在眼里、记在心里。很多家长跑到校长办公室要求领导把自己的孩子调到许老师的班级里。对此，该校其他老师不但没有嫉妒，反而以许敏琳为榜样，更加努力工作。

  “虽然很优秀，但许老师仍然很谦虚，总能看到其他老师的优点，学习他们的长处，这是许老师的可贵之处”该校党支部书记高天玲说。

  尽管在学生眼中，许敏琳是一位好老师；在同事眼中，许敏琳是一位好同事，但对于父母，许敏琳却亏欠了太多。去年4月20日，许敏琳在学校接到父亲病危的电话，当时正值中考体育生加试，许敏琳没有请假到父亲病床前尽孝，这也成了她莫大的遗憾。

  多年来，许敏琳送走了一批批学生，收获了平凡而精彩的人生。

  记者手记

  接受采访时，许敏琳拿出手机，让记者看刚刚制作完成的班级电子相册，幸福之情挂在了她的笑脸上。记者强烈地感受到，许敏琳心里时时刻刻都装着学生。在许敏琳眼中，学生就是自己的儿子和女儿，正是出于对学生深厚的爱，她才能倾尽全力坚守讲台，为孩子筑起一座人生的灯塔。

  许敏琳说，中学时看到老师辛勤授课，教书育人，觉得这个职业是平凡而伟大的，她希望成为一名高素质的教师，为孩子播撒希望的种子。在她身上，我们看到了一代代优秀教师的信念传承与责任担当；在她身上，我们也感受到了师德高尚、甘愿奉献的教师情怀。

  每个时代，我们都需要更多像许敏琳这样的优秀教师，为师资队伍树立更多榜样，为祖国家庭培养更多人才。