目前，全国上下都在开展“两学一做”学习教育，各地党组织都在结合地方实际，紧锣密鼓地组建机构、制订方案、安排部署。“两学一做”学习教育不仅要在学习载体上创新，还要全方位考虑各类群体的现实需要，最重要的是取得好的学习教育效果，这才是学习教育的根本所在。

  要在“精”字上下功夫。要原原本本、踏踏实实、一字一句把党章党规、习近平总书记系列讲话学精学透入脑入心，切莫囫囵吞枣、雨过地皮湿；要坚持问题导向，对照自己的短板、不足和问题，不打折扣、毫无保留地列出问题清单，不隔靴搔痒，实实在在把修身律己、做事用权、谋事创业、廉洁勤政方面的不合格、不达标、不称职问题查清，自己打分、定位、评判，看自己离合格党员的差距究竟有多远，只有这样才能有的放矢下真功夫学习整改。

  要在“行”上做文章。学习只是锤炼党性修养的“敲门砖”，最终落脚点重在“行”这个“压舱石”，要在言与行上引正纠偏，经常照一照、比一比、查一查，对不符合标准的行为应及时、主动、刚性约束自己改正过来。“两学一做”学习教育期间，在各级党组织的把关监督下，多数党员都能坚守底线、谨言慎行，但要防止学习教育结束后个别党员免疫力下降，放松警惕，我行我素。“两学一做”学习教育关键在“行”，知行合一。群众评价一个党员的修养、品行和作为，不是看一时，而是看长期性、一惯性、持久性。因此，各级党组织应把党员教育成效列入平时领导班子政绩考核范畴，并加大权重比例，使党员教育常抓不懈、监督不断，让每位党员都能日日警醒自己的一举一动，保持党员本色。

  要在“木桶效应”上下大力气。我国农村党员、流动党员和非公有制经济党员占相当比例，虽然近年来也加大了对这些群体的培训和监管力度，但远远达不到要求，还存在盲区、死角、过场。各级党组织应强化“木桶效应”，多多关注这些群体，在制订学习教育方案时，要经过充分调研，拿出切合实际、切实可行、针对性强的方法和措施，分类施策，教育党员讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，做一名合格的共产党员。

  （作者单位：博爱县委组织部）