本报讯 山阳区实施“教育名区”战略以来，焦东路小学坚持“德育先行，凸显特色；聚焦课堂，关注质量；规范管理，共谋发展”的教育教学原则，在德育、课堂、评价等方面不断创新，真正让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。

  大教育从小处着手。该校为了提高学生综合素养，铺就幸福成长之路，结合自主管理，落实学生常规教育。实行德育处年级责任制，即学校、年级和班级三级自主管理模式。完善学生干部的考核评价办法，进一步提高学生干部的各项能力，带动班级自主管理委员会干部整体素质提升。扎实开展每周一次的“小小新闻发布台”，坚持做好每日升旗活动，继续找寻“焦东最美身影”，用相机随时随地拍下师生在校园里的美丽瞬间。

  构建高效课堂。该校全体教师聚焦课堂，组成小型成长共同体，相互听课、不断研讨。在交流碰撞中明确努力方向，提炼教学特色，从而辐射带动本组、本学科课堂教学。在扎实开展组内教研、课间小教研的基础上，学校定期举行学科大教研，将各教研组在实践中遇到的困惑集中进行研讨。鼓励教师们积极申报各级课题，开展课题研究，提升教师的科研能力。

  多元化评价学生。该校实施多元化学生评价体系，力求呈现评价指标多元化，同时注重评价主体多元化，学生自评、教师点评、家长参评和小组互评等；坚持做好《焦东幸福少年成长足迹评价手册》《潜能生管理手册》的管理和使用，让校园成为孩子幸福成长的乐园。

  （李咏民 郭建文）