本报记者 徐金华

  “如今，技工院校的学生不仅一毕业就有企业抢着要，而且待遇也非常可观，还可以像高中毕业生一样考取本科、专科院校。”日前，记者在市技师学院采访时，来校参加学生顶岗实习家长会的李先生高兴地说。

  近年来，随着办学条件、办学水平和办学规模的迅速发展，市技师学院在提高学生专业技能和综合素质的同时，更加注重内涵建设，健全德育管理机制，努力培养适应企业发展需要的高技能人才。

  强化教师队伍建设

  教师的主要任务是向学生传授文化知识，促进学生个性全面发展。为此，该学院利用寒暑假，邀请教育专家对全体教师进行责任意识、学生管理等方面的培训，进一步强化教师队伍建设；分批对学生管理人员进行国家级班主任远程培训，从而提高学院德育工作的实效性。

  同时，该学院还选派青年骨干教师参加国家级、省级等专题培训，完善各项规章制度，加大对年轻教师的考核力度，全面提升年轻教师的综合素养和业务水平。

  提高学生职业素养

  为使每个学生将来都能自食其力，该学院不断提高职业指导效能，以就业创业教育为重点，引导学生树立正确的职业观和价值观，提高学生的就业能力，增强其创业意识。

  多年来，该学院把职业指导和就业指导纳入教学中，通过职业指导培养学生的专业技术，提高综合职业能力；定期开展职业设计规划大赛，指导学生从专业分析、个人综合分析、职业目标、实现通道等方面，做好自己的职业规划；制定学生顶岗实习管理办法，帮助学生与企业签订实习协议，并做好实习就业学生的跟踪服务工作，及时掌握学生的思想动态，为学生解疑释惑。

  为使学生了解企业、认知企业，密切校企合作，该学院与企业共建校外实习实训基地，加大“订单式”培养力度，为学生就业搭建平台，并经常邀请企业负责人前来讲课，把企业文化引入课堂。

  健全德育管理机制

  为提高人才培养质量，该学院积极开展德育教育，要求全体班主任结合学生的在校表现，做好学生的操行评定工作；通过班会、家访等形式，深入了解学生的实际情况，有效引导学生将正确的道德观念和高尚的思想情操落实到日常行为中。

  同时，该学院高度重视学生的心理健康教育，不定期开展心理健康教育，端正学生的心理发展方向，促进学生身心和谐发展；把心理健康教育渗透到学校的各项活动中，并充分利用宣传栏、学校广播站等渠道，对学生进行心理健康教育。学生在生活和学习过程中如果遇到心理困惑，该学院心理咨询师将会在第一时间对其进行疏导。

  众所周知，校园文化对学生的道德品质具有潜移默化的作用，针对技工院校学生的心理特点和成长要求，该学院加强校园文化建设，坚持“月月有主题，周周有安排”，通过开展丰富多彩和特色鲜明的文体活动，培育阳光校园文化，为学生营造积极向上的学习氛围，使学生养成主动学、会学习的好习惯，在提高文化素养的同时，充分发掘自身潜能，使个人能力得到全面提高。