本报记者 徐金华

  近日，焦作一中教师宋爱芹通过层层选拔，获得中原名师荣誉称号。至此，2016年度全省高中学校中唯一一名中原名师花落焦作一中，宋爱芹登上了我省高中教师专业发展队伍的宝塔尖。

  执着追求带她走向远方

  “向前走，进无止境，追求属于自己的路”，是宋爱芹的人生信念。

  1992年，宋爱芹来到我市一所企业学校任教。从此，她便踏上了心爱的三尺讲台，做了一名小学教师。宋爱芹认真上好每一节课，让每一个学生都得到良好的教育，除此之外，她在教育这片热土上执着追求教育梦想，通过刻苦学习，顺利完成了东北师范大学研究生的全部课程。

  机会总是青睐有准备的人。之后，这个学校高中部招聘教师，宋爱芹毫不犹豫地参加面试答辩，通过多方位考核，成为高二年级的班主任。

  有人说，宋爱芹是中小学阶段的全能教师，她不仅当过小学、初中、高中班主任，还参加过校长竞聘，并具有一定的教务处副主任的工作经验，丰富的经历促使她在教育教学上更加成熟。

  由于教学成绩突出，教学经验丰富，不久，宋爱芹走进省级示范性高中——焦作一中，成为该校一名语文教师。

  智慧让她走进学生心间

  有着24年班主任经验的宋爱芹，对班级管理的热情至今未减。24年来，她从风华正茂慢慢步入中年，就连休产假期间，仍坚持担任班主任。与其说这是责任、是奉献、是大爱，不如说这是勇气、是执着。

  在从教的24年里，宋爱芹每一天都以最饱满的精神状态面对学生，把每一天都过得像第一天那样充满憧憬和热爱，把每一天都过得像最后一天那样满怀严谨和不留遗憾的心态。

  “吃饭吃得喷喷香，睡觉睡得呼噜噜，学习起来嗷嗷叫。”宋爱芹告诉记者，高中生只有吃好、睡好才能学习好，才会健康快乐地成长。她这种以人为本、关爱学生的理念获得了学生和家长的认可。

  遇到家庭贫困的学生，宋爱芹总是尽自己所能给予资助。

  宋爱芹所教的班级中有一名学生，长期与年迈的奶奶生活在一起，无任何经济来源，生活困难。高中三年，宋爱芹一直将该生视为自己的孩子，不仅在学习上给予帮助、生活上体贴关怀，而且还为该生送衣送饭，分担忧愁。高中毕业时，该生双膝下跪含泪叫她妈妈。

  平日里，以身作则的宋爱芹还为学生树立良好的师德形象。她经常教导学生，要追求真善美，勤学、修德、明辨、笃实，吃亏是福，吃苦是福。她所带的学生有毅力，有热情，斗志昂扬，以苦为乐，充满了正能量。同时，宋爱芹还要求学生智慧做人，智慧做事，智慧答题，过一种完整的、快乐的高中生活。

  多年来，宋爱芹以智慧的工作方式点亮学生的心灯，赢得学生的爱戴，走进学生的心间，成为学生才情、智慧、人格发展不可替代的“助成者”。

  专业带她走向诗意生活

  为使自己的专业知识得到不断提升，已过不惑之年的宋爱芹多次前往上海师范大学、浙江师范大学学习交流，带领从县区各个学校选拔的工作室成员前往北京大学参加语文研究所“语文高考改革与新课改的趋向探析”的高端研修活动，得到教育专家温儒敏的悉心指导。

  同行的教师程轶感慨地说：“专家渊博的学识和激情讲解深深地吸引了我，我舍不得跑神，舍不得漏掉每一个字、每一句。看着他们丰硕的教研成果，我羡慕不已。想想这10多年的教学经历，我把精力用在科研上太少……”

  教师屈海生说：“宋爱芹老师带领我们参加的研修活动，开阔了我的视野，为我指明了前进的方向，让我明白了教师不仅要搞好实践教学，还要为理论发展作贡献，我要完成由教书匠、语文教师向学者型教师、专家型教师的转变。”

  “教师不是学科知识简单的传递者，而是学科知识的激活者，是学科育人价值的开发者。”宋爱芹说，她始终认为，教师就是让学生得到活的知识，懂得知识对于人类、个体的价值与意义，而不是用符号表达的没有活力的结论。

  为了让学生爱上语文，储备灵活的语文知识，宋爱芹的方法就是引领学生爱上阅读。“让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”宋爱芹对记者说。

  平日里，宋爱芹用阅读激活语文学科知识，让语文内在的生命能量呈现出来，让语文独特的逻辑、魅力绽放。“这种能力无论在学生学习时、将来工作时，都将对家庭、生活、成长受益无穷。”宋爱芹说，知识可能会过时，但阅读的能力却会伴随人们的一生。

  优秀团队使她走向教育巅峰

  如今，宋爱芹组建的焦作市名师工作室被命名为中原名师工作室，焦作一中也被省教育厅命名为河南省教师发展学校。

  作为该工作室的主持人，宋爱芹具有较强的教科研能力，善于引领同人深钻教材，探讨教学中的困惑，解决教学中的难题，并结合我省高考改革、教育教学实际开展文言文分层教学研究。

  为提高团队成员的教学水平、专业素养，宋爱芹想尽办法邀请到全国文言文教学研究最前沿的专家——浙江师范大学教授童志斌前来讲学，并与他进行同课异构。

  听了宋爱芹的讲解，孟州一中教师范国伟表示，文言文教学耗时长、费力多、见效慢，但从宋爱芹老师身上，我看到了自己的不足，深刻地认识到优秀的课堂不仅需要先进的教育理念，真正做到以学生为主体，还需要教师丰富的知识储备和过硬的职业素养。多读书、多听课、多反思，多向名师学习，向教育专家靠近。

  辛勤耕耘换来收获的喜悦

  多年来，宋爱芹所带的“爱琴海班”成绩尤为突出，一本上线人数名列前茅，多名学生被重点大学录取，她因此获得焦作市教育质量特殊贡献奖。

  在语文教学中，宋爱芹重点培养学生的写作能力。她辅导的学生刘子田、孙思佳在全国作文大赛中，获得国家级特等奖，宋爱芹也荣获写作指导特等奖。

  不仅如此，宋爱芹参加的省级课题研究多次获奖，先后获得市首届名师、省教学标兵、省骨干教师、省名师、中原名师、河南省教师教育专家等荣誉称号。

  “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切”，而今，宋爱芹已经找到了她心中的那片海。

  为了心中的那片海，宋爱芹自信、潇洒、乐观。我们相信，宋爱芹和她带领的团队在千锤百炼之后，会更加自信，更有担当，宋爱芹中原名师工作室也一定能在专业化发展的道路上茁壮成长，为辐射引领周边地区的高中语文教学改革作出更大的贡献！