如今，我市七年级学生步入初中已有一段时间。但是，记者近日走访我市多所初中后发现，仍有部分学生还没有完全适应初中生活。那么，如何科学合理地做好小学和初中的衔接工作，帮助学生顺利度过三年初中生活呢？为此，记者采访了市第十七中校长刘爱国。

  激发学生的学习自觉性

  “初中是学生由小学向高中过渡的阶段，也是学生形成正确人生观、世界观的重要时期。”刘爱国告诉记者，“随着初中阶段学习内容的逐步加深、学科知识的逐步系统化，教师的教学越来越注重知识的严密性和学生思维方法、思维能力的培养。”

  众所周知，初中生容易出现心理和生理上的变化，但这个阶段也是学生掌握基础知识、基本技能的最佳时期，因此，初中阶段的学生必须增强学习的自觉性和主动性。

  多方合力帮助学生成长

  “小升初衔接期能否顺利度过，关系到学生的成长，因此帮助孩子建立一个好的开始就显得尤为重要。”刘爱国说。

  近年来，该校成立了家长学校，定期对学生家长进行家庭教育指导，并通过家长会等形式，提醒家长在这个特殊时期要更加关注孩子的变化，同时要多和孩子进行沟通和交流，帮助孩子树立正确的学习态度，并引导他们制定“每天优秀一点”的学习目标，让孩子从小处做起，使孩子体会实现目标的成就感和满足感，激发孩子的学习热情。教师在具体的教育教学环节中，也会对学生进行赏识教育。

  另外，该校以养成教育为支撑，培养学生们良好的学习习惯和学习方法。由于初中学习科目较多，该校教师会根据学生的实际情况，重点培养学生的自主学习能力，按照学科进度，指导学生做好课前预习、听课笔记、课后复习等工作。

  面对初一新生产生的紧张、焦虑等情绪，该校教师与家长相结合，指导学生正确认识自我，让学生拥有一个积极阳光的心态。同时，该校还通过校讯通提醒家长密切关注孩子进入青春期的变化，帮助孩子们树立良好的心态。

  抓住重点提升质量

  近年来，该校始终秉承“让每一个学生都快乐成长、成才，让每一个孩子都有获得感和存在感”的教育思想，教育质量走在我市前列，这得益于该校教育教学工作的侧重点不同。

  “在初中的三年时间里，学校的教育教学工作既相对独立又互相关联。”刘爱国告诉记者，七年级着重做好学生的习惯养成教育，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、与人交往习惯，培养健全人格。该校通过国旗下讲话、主题班会、走廊文化等活动对学生进行新生入学教育、心理健康教育、行为规范教育、理想信念教育、爱国主义教育等。八年级重点防止两极分化，不让学困生掉队，让每个学生都有扎实的文化课基础。同时，该校会尊重每一个学生的个体成长需求，利用“社团培优”“分层教学”“个别补弱”等方法，使每个学生都能得到最大程度的提升，使每个学生的成长都能得到全方位的关注。九年级在抓整体的基础上侧重培优，着眼点于各学科的强化训练，提高中招质量。该校通过打造高效课堂，注重学生各个知识点的综合复习和训练，从而让学生更优秀，让更多的学生在中招考试中取得优异的成绩，走进优质高中。