从教36年来，他把“以高尚人格吸引人，以不懈追求影响人，以诚恳态度感化人”作为工作信条，用爱心、耐心、学问、人格魅力影响和感染学生，最终赢得了学生的爱戴、家长的赞誉。他，就是焦作市技师学院教师王玉生。

  钻研业务 严谨治学

  作为一名教师，王玉生在工作中注重提高教学质量，向四十五分钟要效率，研在课前、探在课中、思在课后，精心预设每一节课，使枯燥的德育课变得生动、有趣，并取得了很好的教学效果。近年来，王玉生所教授的课程在人社部组织的全国“阳光德育校”德育课考试测评中多次名列前茅。

  在教学实践中，王玉生注重启发学生的思维，培养学生的能力，使课堂教学充满了激情与活力。同时，他将中医学上的“望、闻、问、切”应用到了教学过程中。“望”：观察学生课上、课下的行为表现，从中发现问题，并及时引导解决；“闻”：多听学生的议论和反映，从中了解学生对教学计划、教学内容、教学方法、教学效果的看法，及时调整教学方案；“问”：多与学生谈心对话，多与家长、企业用人单位沟通，从中找出职业院校学生素质培养的方向；“切”：研究不同学生的不同特点，因人施教，不断提升学生的思想素质和技能水平。

  倾注真情 爱心育人

  从教36年，王玉生做了33年的班主任。他每天检查宿舍、跟班做操、查看卫生，严格出勤、实训、学习管理，细致了解学的生情况，发现问题及时解决。

  在教育理念上，他牢记著名教育家陶行知先生曾经说过的一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能达到心灵的深处。”

  2014年4月份的一天早上，他在检查学生的出勤情况时，发现有一个学生在预备铃响后仍未到教室，便打电话询问。在得知这个学生在上学途中被汽车撞伤，正在医院救治的消息后，他立即骑车赶到医院了解情况。当这个学生的家长赶到医院后，非常感激地对他说：“市技师学院有你这样的好老师，我们家长是一百个放心。”

  在班级管理中，他融入民主、平等、宽容、尊重等人文理念，工作富有激情和感召力，所带班级充满生机。他善于与学生沟通，了解他们的心理状态和思想状况，帮助他们穿越迷惘，发现自我。他努力为学生创造和谐、友爱、宽松的生活和学习环境，帮助学习不好的学生树立信心，充分挖掘他们的潜力，帮助他们实现人生的价值。

  作为一名教师，王玉生无愧于这份职业。36年来，他在平凡的岗位上不断锐意进取，用博大的爱心、无私的奉献精神让学生的心灵之花尽情绽放。