●全省特殊教育先进单位

  ●河南省文明单位

  ●河南省卫生先进单位

  ●首批省级示范性特殊教育学校

  3月1日11时许，记者在市特殊教育学校看到，该校培智专业的智力障碍学生在教师申光明的带领下，伸出双手，跟着音乐的节奏，快乐地做着手指操。

  “这是一节普通的训练课。智力障碍学生通过做游戏，可以使视觉、触觉、听觉等获得综合发展。”申光明介绍。

  为实现残疾孩子心中的梦想，该校全体教职工一直在不懈地努力着……

  实施学校标准化建设

  2016年12月21日，焦作市特殊教育学校被省教育厅评为首批“河南省示范性特殊教育学校”。

  近年来，该校始终把创建省级示范性特殊教育学校作为学校实施跨越式发展、提高办学层次的重要工作来抓，并对照《河南省示范性特殊教育学校评估标准细则（修订）》开展自查自评，加快推进特殊教育学校标准建设，着力改善办学条件。

  据介绍，该校先后为培智专业的智力障碍学生新增了模拟超市、模拟家政室、感统训练室，教师把日常的生活场景“搬”进课堂，通过生活化教学，使智力障碍学生学会自理；盲班学生所在的教室，全部更换了新桌椅，方便盲班学生存放比较大的盲文课本；聋班教师充分利用教室里配备的触摸一体机，把教材放在实物展示台上进行形象化教学，解决了以往教师课堂上一手拿教材、一手用手语“讲”课的问题。

  开展三类残疾人教育

  2015年秋季，该校面向全市招收培智学生，开始实施盲、聋、培智三类残疾人教育，针对学生的年龄阶段和残疾类别的不同特点，该校提出了“学会自理、学会生存、学会帮助、学会做人”的培养目标，让学生从自理生存开始，逐步学会互相帮助、相互合作，最终实现残而不废、自食其力的培养目标。

  该校培智教育的标准始终在提高：组织教师到北京、广州等地学习先进的培智教育管理经验，通过参加专业培训，教师的敬业精神、理论水平和业务能力逐步提高，涌现出了李桂云、李俊杰等在特教岗位上孜孜不倦的好楷模；培智学生到校后，围绕培智教育生活化的原则，该校开展了“一人一案”的送教上门服务、培优扶弱个别化教育和康复训练等工作，确保每位培智学生都能得到适合自己的教育和培养。

  发展职业高中特色教育

  针对不同残疾类型的学生，该校分类开展职业技术教育，对于学习成绩优异的学生以高考为主，对于其他学生以掌握一技之长促进就业为主。近年来，学生的高考成绩和就业比例大幅提高。

  提升残疾学生高考成绩。该校高度重视毕业班高考工作，高三年级的任课教师根据每个学生的实际情况，拟订明确的学科目标，制定具体的备考措施，认真完成高考工作。

  据了解，2014年，该校有6名学生参加高考，全部被中州大学、郑州师范学院录取；2015年，有5名毕业生参加高考，被中州大学、长沙职业技术学院录取；2016年，有3名毕业生参加高考，被郑州师范学院和南京特殊教育师范学院录取，为学生步入社会就业拓宽了渠道。

  提升残疾学生就业率。盲生按摩是该校的传统职业技术教育，课程开设已近20年，为社会培养了大批保健按摩人才。

  为确保聋哑学生毕业后顺利就业，该校在原有食品雕刻的基础上，增加了西点烘焙专业，学生毕业后可到中高档饭店或知名蛋糕房工作，扩大了聋生就业途径。

  本着“培智教育生活化”的教育理念，学校为培智专业学生开设了洗车课程，让培智学生掌握洗车技能，为步入社会再就业创造良好条件。

  发挥示范引领作用

  2014年，该校与郑州师范学院特殊教育学院合作办学，借助郑州特师的优势资源，联系南京特殊教育学院的专家教授，在2014年和2016年分两次对全市特殊教育学校教师进行培智专业培训。

  2015年6月，该校借助全国第四期至第六期特殊教育学校校长能力提升培训之机，邀请南京特师的专家及全国各地的特教校长对该校的“十三五”发展规划进行分析研讨，各县（市）区的特教校长学习了先进的教育理念和经验。

  2016年，该校积极响应市政府精准扶贫的号召，协助市残联搞好全市精准扶贫工作，借助学校的教育资源，在全市开办盲人按摩培训班，为全市的盲人脱贫贡献了自己的一分力量。目前，该校已经被中残联确定为“国家盲人按摩培训基地”示范点。

  2002年，该校在连续保持16年市级“文明单位”的基础上，被省委、省政府授予省级“文明单位”荣誉称号。2007年和2012年又两次获得此项殊荣。

  面对荣誉，市特殊教育学校将以此为新的起点，转变观念，开拓创新，自我加压，凝心聚力，借助学校优势资源，充分发挥引领和示范作用，为我市特殊教育事业的发展再立新功。

  本版图片除署名外均由市特殊教育学校提供