校企合作共商发展是促进企业和学校沟通的有效平台

  校企合作是职业教育特别是技工院校发展的大势所趋。为了更好地服务焦作经济发展和产业结构调整的需求，更好地服务企业用工的需要，学院怎样培养出适应社会需要的技能人才，校企如何联合共同培养接近企业生产需要的技能人才，学院的老师与企业的高技能人才如何互通互动，相互交流学习，取长补短，使老师更清楚地知道，给学生该教授哪些方面的知识。校企双方如何适应经济新常态的要求，为企业提供更好的服务，如何达到招生即招工的形式转换，从而增强学生的责任意识和爱岗敬业等职业精神，这些需要我们通过校企双方共同探讨和研究。

  同时，通过校企共同研讨，也希望加快学校和企业两种资源高效整合，一方面，了解企业和市场对人才素质的需要，使学校的培养目标和培养方向与企业保持一致，促进教学改革和专业建设的不断深化。另一方面，可以充分发挥企业、学校各自优势，准确把握企业用人需求，了解企业经营文化，为学生营造真实的工作氛围，加快学生职业道德、职业能力的形成。学校和企业通过相互交流，共同参与人才培养环节，为社会、为企业的竞争与发展培养既有良好职业素质，又有很强操作技能的应用型人才，真正在企业“留得住、用得上”。

  新的形势需要校企双方彼此协商，共谋发展

  2016年3月，李克强总理在《政府工作报告》中明确提出，“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”，这是在《政府工作报告》中首提“工匠精神”。今年3月，李克强总理又在《政府工作报告》中再次提出“要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培养众多中国工匠，打造更多享誉世界的中国品牌，推动中国经济发展进入质量时代”。在“中国制造”向“中国创造”转变的关键时期，具备“工匠精神”的技能人才已经成为时代最急需的人才。

  “工匠精神”是由“工匠”与“精神”组成的具有特定意义的词组。“工匠精神”就是人们在职业过程中，以动手能力与创造能力为基础，展现出来一心一意的职业热情、一丝不苟的职业操守、一以贯之的职业行为以及独当一面的职业状态。

  所以，面对经济新常态，我们要推进现代职业教育，弘扬“工匠精神”，必须加快技工教育和技工院校的发展，其中，重点是密切校企合作，加快专业建设。

  密切校企合作，不断探索实践校企合作新途径

  一直以来，焦作市技师学院通过建立完善校企合作机制，不断拓展校企合作模式，加快推进实训基地建设，推进校企合作逐步走向深入。面对经济新常态和技工教育发展面临的新形势、新任务，学院将认真贯彻人社部121号《技工教育“十三五”规划》文件精神，坚持校企合作基本办学制度，校企融合贯穿办学过程，建立政府部门、行业企业、技工院校合作机制，强化保障机制，完善政策措施，形成校企利益共同体，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实习基地、共搭管理平台、共评培养质量的目标。同时，大力弘扬“工匠精神”，把培育“工匠精神”作为学院重点教学内容，融入公共课程、专业教学、实习实训、就业指导和考核鉴定体系，贯穿技工教育全过程，使弘扬和传承“工匠精神”成为学院教育的鲜明特色，为切实服务好“四个焦作”建设和助力我市早日跻身全省“第一方阵”作出贡献。

  （本文作者为焦作市技师学院院长，本文摘自其在焦作市技师学院2017年校企合作座谈会上的致辞）