英文1.2万元；逻辑数学1.4万元；舞蹈7000元；看图说话1.1万元；绘画6000元……一年各类补课就要5万元。近日，网上晒出的一张补习账单令人咋舌，晒账单母亲感叹“养的不是孩子，是台碎钞机”。从媒体调查来看，这种“烧钱式”教育，很具有普遍性。

  （据《半月谈》）

  看到这张补习账单，作为一名学生家长，“心有戚戚焉”。笔者的孩子今年初中毕业，在孩子同学中，三年花十多万元补习的，可谓比比皆是。有不少学生是门门补，而且上的是“一对一小课”，一门课一次就要五六百元。

  有人可能会说，这样的家长“纯粹活该”，花钱给孩子买罪受。轻易指责人是容易的，可真要换个位置，也可能会陷进去。在高考指挥棒下，补习已然成为一股很难超脱的风，补习普遍，不补才是个例。而且事实证明，补与不补确实不一样。

  真正的教育减负，既要减学生学习负担，也要减家长经济负担。这些年来，围绕教育减负，有关方面确实出了一些“大招”。在减轻学习负担上，教育部门不仅提出了明确要求，而且采取了一些卓有成效的办法，可在事实上，学校留下的空，被校外补习变本加厉地挤占了。在减轻经济负担上，国家对教育的投资很大，学费明显减少，可由于补习普遍存在，家长的教育费用不减反增。

  面对“烧钱式”教育，政府部门并没有袖手旁观。在今年的上海市两会上，有人大代表提及了当前教育培训市场乱象。上海市委书记韩正表示：“教育不能被逐利的资本绑架，如果培训机构纯粹以盈利为目的，这样的培训市场，党和政府必须管，不管就是失职！”不仅是上海，很多城市对校外培训市场，都拿出了一些办法，但都没有从根本上解决问题。原因就在于，高考指挥棒仍在，教育压力仍在，并且还会在很长时间内存在。

  按照市场观点，对于一种需求，提供替代品，是最好的纠正。面对家长和学生庞大的甚至刚性的补习需求，如果能够提供一种相对廉价、优质的补习，“烧钱式”教育自会逐渐销声匿迹。去年，曾有媒体报道在线辅导开始走红，一些在线辅导老师“一小时收入18842元，收入超网红”。不要只看到辅导老师收入很高，还要看到每个学生收费很低，相对于线下辅导少则上百元多则几百元的价格，线上辅导每堂课收费几元简直就是“白菜价”。让人遗憾的是，在线辅导并没有真正发展起来。

  在共享经济大热的今天，共享单车有了，共享雨伞有了，为什么共享教育没有真正发展起来？是市场没有发现机会，还是市场有着担心？当初面对在线辅导走红，有教育部门表示要叫停。真正的问题，恐怕就在这里。问题的关键是，教育减负很难从根本上实现，“烧钱式”教育很难从根本上遏制，“两害相权取其轻，两利相权取其重”，为什么不选择发展共享教育呢？如果共享教育能像共享单车一样发达，“烧钱式”教育还会这么疯狂吗？

  鉴于当前的教育现实，通过发展共享教育来破解“烧钱式”教育，可谓正当其时。真能解放思想、实事求是，共享教育的春天可能很快就会来临。相对“烧钱式”教育，共享教育真的“不要太好”。